網(wǎng)站標(biāo)簽

3D實(shí)驗(yàn)室、 化學(xué)VR、 3D實(shí)驗(yàn)室、 生物VR、 3D實(shí)驗(yàn)室、 小學(xué)科學(xué)XR、 虛擬仿真教學(xué)軟件、

---

網(wǎng)站描述

上海矩道網(wǎng)絡(luò)科技有限公司是以“讓教育多一個(gè)維度”為愿景的高科技創(chuàng)新企業(yè)。公司致力于語文VR教學(xué)軟件、虛擬現(xiàn)實(shí)課堂、VR教學(xué)機(jī)交互實(shí)驗(yàn)的研發(fā)。矩道VR/3D教室從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，以開放性、探究性、科學(xué)性為主要目標(biāo)，為老師和學(xué)生提供高自由度的“探究實(shí)驗(yàn)室”和探究式學(xué)習(xí)環(huán)境，為信息技術(shù)與學(xué)科課程整合提供高度融合的實(shí)驗(yàn)室解決方案。

---

上一篇：公寓管理系統(tǒng),智能租房管理軟件,出租房管理平臺(tái),長租公寓管理系統(tǒng),寫字樓租賃管理系統(tǒng),學(xué)校園區(qū)工廠宿舍管理系統(tǒng),市場商鋪出租管理系統(tǒng)|小貓租房管家,物聯(lián)網(wǎng)智能出租管理

下一篇：企業(yè)微信會(huì)話存檔_私域流量運(yùn)營_企業(yè)微信服務(wù)商 - 北鯤SCRM

seo綜合信息

SEO信息	百度來訪IP：7~10 | 移動(dòng)端來訪IP：1 | 出站鏈接：2 | 站內(nèi)鏈接：127
IP網(wǎng)速：	IP地址：39.107.231.79 [中國北京北京 阿里云] | 網(wǎng)速：779毫秒
ALEXA排名	世界排名：1,577,104 | 預(yù)估IP：- | 預(yù)估PV：-
備案信息	滬ICP備16019102號(hào) | 名稱：上海矩道網(wǎng)絡(luò)科技有限公司 | 已創(chuàng)建：9年7個(gè)月1天

收錄	百度	360	搜狗	谷歌
查詢	927	0	0	0

電腦關(guān)鍵詞	手機(jī)關(guān)鍵詞	頁面友好	首頁位置	索引	近期收錄
10	5	電腦端優(yōu)秀	1	0	0

協(xié)議類型HTTP/1.1 200 OK 頁面類型text/html; charset=UTF-8 服務(wù)器類型nginx/1.21.4 是否壓縮否 原網(wǎng)頁大小72835 壓縮后大小15547 壓縮比78.65%

網(wǎng)站快照

虛 擬 實(shí) 驗(yàn) 室 物 理 | 生 物 | 化 學(xué) 仿 真 實(shí) 驗(yàn) 室 3 D / V R 學(xué) 習(xí) 機(jī) 矩 道 科 技 首 頁 產(chǎn) 品 列 表 物 理 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 化 學(xué) V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 生 物 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 小 學(xué) 科 學(xué) X R 虛 擬 教 學(xué) 軟 件 小 學(xué) 語 文 V R 情 境 化 教 學(xué) 軟 件 初 中 語 文 V R 情 境 化 教 學(xué) 軟 件 初 中 理 化 生 實(shí) 驗(yàn) 評 測 系 統(tǒng) 校 園 安 全 教 學(xué) 機(jī) 生 命 科 學(xué) 3 D 互 動(dòng) 教 學(xué) 解 決 方 案 V R 虛 擬 現(xiàn) 實(shí) 課 堂 V R / 3 D 融 合 創(chuàng) 新 實(shí) 驗(yàn) 室 5 G + X R 智 慧 教 室 P A D 智 慧 教 室 W e b 虛 擬 實(shí) 驗(yàn) 室 常 態(tài) 化 教 學(xué) 桌 面 虛 擬 交 互 一 體 機(jī) 3 D 智 能 教 室 資 源 下 載 公 司 動(dòng) 態(tài) 產(chǎn) 品 動(dòng) 態(tài) 市 場 動(dòng) 態(tài) 關(guān) 于 我 們 加 入 我 們 聯(lián) 系 我 們 橘 老 師 實(shí) 驗(yàn) 室 首 頁 產(chǎn) 品 列 表 物 理 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 化 學(xué) V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 生 物 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 小 學(xué) 科 學(xué) X R 虛 擬 教 學(xué) 軟 件 小 學(xué) 語 文 V R 情 境 化 教 學(xué) 軟 件 初 中 語 文 V R 情 境 化 教 學(xué) 軟 件 初 中 理 化 生 實(shí) 驗(yàn) 評 測 系 統(tǒng) 校 園 安 全 教 學(xué) 機(jī) 生 命 科 學(xué) 3 D 互 動(dòng) 教 學(xué) 解 決 方 案 V R 虛 擬 現(xiàn) 實(shí) 課 堂 V R / 3 D 融 合 創(chuàng) 新 實(shí) 驗(yàn) 室 5 G + X R 智 慧 教 室 P A D 智 慧 教 室 W e b 虛 擬 實(shí) 驗(yàn) 室 常 態(tài) 化 教 學(xué) 桌 面 虛 擬 交 互 一 體 機(jī) 3 D 智 能 教 室 資 源 下 載 公 司 動(dòng) 態(tài) 產(chǎn) 品 動(dòng) 態(tài) 市 場 動(dòng) 態(tài) 關(guān) 于 我 們 加 入 我 們 聯(lián) 系 我 們 橘 老 師 實(shí) 驗(yàn) 室 矩 道 V R 虛 擬 現(xiàn) 實(shí) 課 堂 專 注 創(chuàng) 新 V R 教 學(xué) 與 常 態(tài) 化 學(xué) 科 應(yīng) 用 創(chuàng) 新 融 合 觀 看 完 整 視 頻 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 產(chǎn) 品 解 決 方 案 物 理 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 物 理 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 以 “ 核 心 素 養(yǎng) ” 為 指 導(dǎo) ， 為 老 師 和 學(xué) 生 提 供 了 與 物 理 教 學(xué) 新 課 標(biāo) 知 識(shí) 點(diǎn) 同 步 的 V R / 3 D 同 步 實(shí) 驗(yàn) ， 以 開 放 環(huán) 境 自 由 搭 建 為 特 點(diǎn) 的 V R / 3 D 力 學(xué) 探 究 平 臺(tái) 、 電 學(xué) 探 究 平 臺(tái) 、 光 學(xué) 探 究 平 臺(tái) ， 和 幫 助 提 高 學(xué) 生 綜 合 實(shí) 驗(yàn) 素 養(yǎng) 的 物 理 實(shí) 驗(yàn) 器 材 庫 。 化 學(xué) V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 化 學(xué) V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 以 “ 核 心 素 養(yǎng) ” 為 指 導(dǎo) ， 為 老 師 和 學(xué) 生 提 供 了 與 化 學(xué) 教 學(xué) 親 課 標(biāo) 知 識(shí) 點(diǎn) 同 步 的 V R / 3 D 同 步 實(shí) 驗(yàn) ， 以 開 放 環(huán) 境 自 由 搭 建 為 特 點(diǎn) 的 V R / 3 D 探 究 平 臺(tái) ， 提 供 可 視 化 3 D 互 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 情 境 的 物 質(zhì) 結(jié) 構(gòu) 與 性 質(zhì) 和 化 學(xué) 分 子 模 型 ， 幫 助 提 高 學(xué) 生 綜 合 實(shí) 驗(yàn) 素 養(yǎng) 的 實(shí) 驗(yàn) 室 取 用 規(guī) 則 和 化 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 用 品 庫 。 生 物 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 生 物 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 ， 以 核 心 素 養(yǎng) 為 指 導(dǎo) ， 為 老 師 和 學(xué) 生 提 供 了 與 生 物 新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 知 識(shí) 點(diǎn) 同 步 的 V R / 3 D 同 步 實(shí) 驗(yàn) ， 提 供 可 視 化 3 D 互 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 情 境 的 微 眼 萬 千 、 人 體 生 理 結(jié) 構(gòu) 、 人 體 生 理 功 能 、 進(jìn) 化 樹 、 微 觀 世 界 ， 幫 助 提 高 學(xué) 生 綜 合 實(shí) 驗(yàn) 素 養(yǎng) 的 生 物 實(shí) 驗(yàn) 用 品 庫 。 小 學(xué) 科 學(xué) X R 虛 擬 教 學(xué) 軟 件 矩 道 小 學(xué) 科 學(xué) X R 虛 擬 教 學(xué) 系 統(tǒng) ， 以 小 學(xué) 科 學(xué) 新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 為 基 準(zhǔn) ， 涵 蓋 物 質(zhì) 科 學(xué) 、 生 命 科 學(xué) 、 地 球 與 宇 宙 科 學(xué) 、 技 術(shù) 與 工 程 四 大 領(lǐng) 域 ， 為 老 師 的 課 堂 教 學(xué) 提 供 優(yōu) 秀 的 輔 助 工 具 ， 幫 助 老 師 提 高 教 學(xué) 效 率 ； 為 學(xué) 生 的 自 主 學(xué) 習(xí) 、 科 學(xué) 探 究 構(gòu) 建 了 沉 浸 式 學(xué) 習(xí) 新 體 驗(yàn) 。 小 學(xué) 語 文 V R 情 境 化 教 學(xué) 軟 件 矩 道 小 學(xué) 語 文 V R 情 境 化 教 學(xué) 軟 件 緊 貼 新 課 標(biāo) ， 緊 扣 新 教 材 ， 以 培 養(yǎng) 學(xué) 生 語 文 核 心 素 養(yǎng) 為 目 標(biāo) 。 軟 件 內(nèi) 每 一 篇 課 程 基 本 都 由 “ 虛 擬 現(xiàn) 實(shí) 情 境 ” “ 情 境 賞 析 ” “ 意 象 探 尋 ” 和 “ 課 文 與 拓 展 ” 共 同 構(gòu) 成 。 豐 富 多 樣 的 情 境 化 資 源 不 僅 可 以 滿 足 教 師 在 教 學(xué) 全 過 程 的 多 種 需 求 ， 也 能 給 予 每 位 學(xué) 生 自 由 探 索 的 可 能 性 。 初 中 語 文 V R 情 境 化 教 學(xué) 軟 件 矩 道 初 中 語 文 V R 情 境 化 教 學(xué) 軟 件 緊 扣 新 課 標(biāo) ， 秉 承 “ 大 語 文 ” 概 念 ， 以 培 養(yǎng) 學(xué) 生 語 文 核 心 素 養(yǎng) 為 目 標(biāo) ， 實(shí) 現(xiàn) 情 境 化 教 學(xué) 。 針 對 初 中 階 段 學(xué) 習(xí) 難 度 更 高 的 文 言 文 和 古 詩 詞 ， 矩 道 語 文 突 出 在 V R 情 境 以 引 導(dǎo) 的 方 式 幫 助 學(xué) 生 解 決 困 難 文 章 的 學(xué) 習(xí) ； 提 高 學(xué) 生 的 思 維 能 力 。 ? 初 中 理 化 生 實(shí) 驗(yàn) 評 測 系 統(tǒng) 矩 道 初 中 理 化 生 實(shí) 驗(yàn) 測 評 系 統(tǒng) ， 為 初 中 理 科 實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 及 實(shí) 驗(yàn) 操 作 考 試 打 造 一 個(gè) 操 作 練 習(xí) 平 臺(tái) 和 考 試 服 務(wù) 平 臺(tái) 。 在 平 時(shí) 的 訓(xùn) 練 中 ， 幫 助 學(xué) 生 掌 握 正 確 的 操 作 規(guī) 范 ， 養(yǎng) 成 良 好 的 操 作 習(xí) 慣 ， 確 保 考 試 不 丟 分 ； 在 實(shí) 驗(yàn) 操 作 考 試 中 ， 智 能 評 分 確 保 公 平 公 正 ， 大 數(shù) 據(jù) 分 析 幫 助 數(shù) 據(jù) 的 整 理 、 歸 檔 及 查 閱 分 析 。 校 園 安 全 教 學(xué) 機(jī) 矩 道 校 園 安 全 V R 教 學(xué) 軟 件 ， 積 極 響 應(yīng) 國 家 將 安 全 教 育 納 入 國 民 教 育 體 系 的 號(hào) 召 ， 包 含 用 電 安 全 、 消 防 安 全 、 應(yīng) 急 事 件 處 理 、 急 救 常 識(shí) 、 自 然 災(zāi) 害 五 大 安 全 教 育 主 題 ， 及 其 對 應(yīng) 學(xué) 習(xí) 展 館 共 六 個(gè) 部 分 ， 模 擬 常 見 校 園 安 全 事 故 對 學(xué) 生 進(jìn) 行 警 示 教 育 ， 構(gòu) 建 安 全 環(huán) 境 學(xué) 習(xí) 正 確 的 事 故 處 理 方 法 。 V R / 3 D 融 合 創(chuàng) 新 實(shí) 驗(yàn) 室 解 決 方 案 通 過 V R / 3 D 融 合 技 術(shù) ， 打 造 創(chuàng) 新 優(yōu) 質(zhì) 學(xué) 習(xí) 型 課 堂 。 以 常 態(tài) 化 教 學(xué) 應(yīng) 用 為 目 標(biāo) ， 以 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 軟 件 為 核 心 ， 融 合 3 D 顯 示 系 統(tǒng) ， V R 交 互 系 統(tǒng) ， 打 造 高 沉 浸 感 的 多 媒 體 教 學(xué) 場 景 ， 全 面 實(shí) 現(xiàn) 立 體 互 動(dòng) 式 教 學(xué) ， 極 大 提 升 老 師 與 學(xué) 生 的 教 學(xué) 互 動(dòng) 性 與 參 與 性 。 5 G + X R 智 慧 教 室 解 決 方 案 以 實(shí) 驗(yàn) 室 軟 件 為 核 心 ， 以 V R 交 互 設(shè) 備 為 支 撐 硬 件 ， 為 教 學(xué) 打 造 高 沉 浸 感 的 多 媒 體 應(yīng) 用 場 景 ， 多 維 度 呈 現(xiàn) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 。 通 過 立 體 而 生 動(dòng) 的 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 讓 學(xué) 生 猶 如 置 身 其 中 ， 樂 于 去 探 索 ， 清 晰 直 觀 的 立 體 化 知 識(shí) ， 輔 助 學(xué) 生 構(gòu) 建 思 維 空 間 ， 讓 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 更 輕 松 。 P A D 智 慧 教 室 解 決 方 案 以 實(shí) 驗(yàn) 室 軟 件 為 核 心 , 以 V R 交 互 設(shè) 備 、 P a d 為 支 撐 硬 件 ， 打 造 出 常 態(tài) 化 與 虛 擬 現(xiàn) 實(shí) 相 融 合 的 多 媒 體 應(yīng) 用 場 景 。 滿 足 電 子 書 包 教 室 、 P a d 智 慧 課 堂 等 場 景 建 設(shè) 需 求 。 立 體 而 生 動(dòng) 的 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 ， 激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 興 趣 ； 清 晰 直 觀 的 立 體 化 知 識(shí) ， 輔 助 學(xué) 生 構(gòu) 建 思 維 空 間 。 W e b 虛 擬 實(shí) 驗(yàn) 室 解 決 方 案 以 實(shí) 驗(yàn) 室 軟 件 為 核 心 ， 突 破 時(shí) 間 和 空 間 的 限 制 ， 支 持 區(qū) 域 部 署 ， 瀏 覽 器 登 錄 在 線 訪 問 。 滿 足 課 前 、 課 中 、 課 后 多 場 景 的 教 學(xué) 需 求 ， 方 便 學(xué) 生 隨 時(shí) 隨 地 進(jìn) 行 線 上 理 科 實(shí) 驗(yàn) 探 究 學(xué) 習(xí) ， 提 升 核 心 素 養(yǎng) 。 常 態(tài) 化 教 學(xué) 解 決 方 案 從 教 學(xué) 實(shí) 踐 出 發(fā) ， 與 學(xué) 科 教 學(xué) 深 度 融 合 ， 滿 足 課 前 、 課 中 、 課 后 多 場 景 的 教 學(xué) 需 求 。 既 支 持 常 態(tài) 化 班 班 通 教 學(xué) ， 也 支 持 多 種 傳 統(tǒng) 實(shí) 驗(yàn) 室 優(yōu) 化 升 級(jí) 。 為 老 師 和 學(xué) 生 提 供 了 充 分 輔 助 教 學(xué) 和 學(xué) 科 實(shí) 驗(yàn) 探 究 的 虛 擬 化 學(xué) 習(xí) 場 景 。 桌 面 虛 擬 交 互 一 體 機(jī) 解 決 方 案 以 實(shí) 驗(yàn) 室 軟 件 為 核 心 , 以 桌 面 虛 擬 交 互 一 體 機(jī) 為 支 撐 硬 件 ， 為 教 學(xué) 打 造 高 沉 浸 感 的 學(xué) 習(xí) 應(yīng) 用 場 景 ， 多 維 度 的 呈 現(xiàn) 學(xué) 科 內(nèi) 容 。 既 能 滿 足 常 態(tài) 化 課 堂 的 教 學(xué) 需 求 ， 也 能 滿 足 特 色 化 教 學(xué) 的 需 求 。 以 虛 促 實(shí) ， 充 分 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 邏 輯 思 維 和 實(shí) 踐 探 究 能 力 。 3 D 智 能 教 室 解 決 方 案 以 學(xué) 科 實(shí) 驗(yàn) 交 互 性 為 核 心 ， 以 3 D 顯 示 設(shè) 備 為 支 撐 硬 件 ， 打 造 全 新 的 虛 擬 空 間 多 媒 體 應(yīng) 用 場 景 ， 充 分 調(diào) 動(dòng) 學(xué) 生 視 覺 、 聽 覺 、 動(dòng) 覺 等 多 感 官 參 與 ， 讓 學(xué) 生 們 感 受 到 極 強(qiáng) 的 逼 真 感 ， 使 抽 象 的 概 念 和 理 論 更 加 直 觀 化 、 形 象 化 。 觀 看 視 頻 手 機(jī) 建 議 橫 屏 觀 看 公 司 動(dòng) 態(tài) 2 0 2 4 0 9 0 2 開 學(xué) 第 一 課 ｜ 探 索 化 學(xué) 的 奇 妙 世 界 化 學(xué) 無 處 不 在 ， 它 深 刻 地 影 響 著 我 們 的 生 活 。 借 助 矩 道 化 學(xué) 虛 擬 實(shí) 驗(yàn) 室 ， 通 過 深 入 學(xué) 習(xí) 化 學(xué) ， 你 們 將 能 夠 更 好 地 理 解 世 界 ， 解 決 現(xiàn) 實(shí) 問 題 . . . 2 0 2 4 0 9 0 2 開 學(xué) 第 一 課 ｜ 愛 上 生 物 課 生 物 課 堂 ， 是 體 探 究 性 的 課 堂 ， 生 物 學(xué) 是 一 門 注 重 探 究 與 實(shí) 踐 的 學(xué) 科 ， 實(shí) 驗(yàn) 探 究 類 學(xué) 習(xí) 是 生 物 課 堂 的 重 要 組 成 部 分 。 V R 虛 擬 仿 真 實(shí) 驗(yàn) ， . . . 2 0 2 4 0 8 1 2 物 理 小 課 堂 ｜ 看 奧 運(yùn) 學(xué) 物 理 2 0 2 4 年 巴 黎 奧 運(yùn) 會(huì) 上 ， 每 一 位 中 國 運(yùn) 動(dòng) 員 都 為 我 們 呈 現(xiàn) 了 精 彩 的 競 技 。 奧 運(yùn) 會(huì) 作 為 全 球 最 盛 大 的 體 育 盛 會(huì) ， 不 僅 展 現(xiàn) 了 人 類 的 體 能 極 . . . 2 0 2 4 0 8 1 2 2 0 2 4 中 考 | 河 北 卷 2 5 題 本 次 河 北 中 考 卷 的 2 5 題 難 度 不 算 太 高 ， 最 后 一 小 問 抓 住 和 第 一 問 的 關(guān) 聯(lián) 性 ， 找 到 B 點(diǎn) 運(yùn) 動(dòng) 過 程 中 整 體 圖 形 不 變 的 元 素 ， 進(jìn) 而 完 成 解 答 。 . . . 2 0 2 4 0 8 0 2 獲 獎(jiǎng) 課 例 ｜ A I 語 文 語 言 鑒 堂 與 表 達(dá) 課 《 趙 州 橋 》 矩 道 語 文 V R 教 學(xué) 軟 件 將 傳 統(tǒng) 的 語 文 教 學(xué) 與 虛 擬 現(xiàn) 實(shí) 技 術(shù) 相 結(jié) 合 ， 學(xué) 生 可 以 身 臨 其 境 地 感 受 歷 史 文 化 、 文 學(xué) 經(jīng) 典 、 語 言 運(yùn) 用 等 各 個(gè) 方 面 的 . . . 2 0 2 4 0 8 0 2 暑 假 充 電 站 ｜ V R 課 程 帶 你 邊 玩 邊 學(xué) 夏 日 的 熱 情 悄 然 降 臨 ， 悠 長 暑 假 不 知 不 覺 中 已 過 半 ， 你 是 否 度 過 了 一 個(gè) 充 實(shí) 有 趣 的 假 期 呢 ？ 無 論 是 想 輕 松 實(shí) 現(xiàn) 在 家 自 主 學(xué) 習(xí) 的 學(xué) 生 ， 還 是 . . . 2 0 2 4 0 7 2 9 化 學(xué) 虛 擬 仿 真 數(shù) 字 課 程 丨 空 氣 燃 料 電 池 我 們 將 從 熔 融 碳 酸 鹽 燃 料 電 池 的 結(jié) 構(gòu) 、 工 作 原 理 、 實(shí) 際 生 產(chǎn) 等 方 面 ， 結(jié) 合 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) ， 借 助 矩 道 化 學(xué) 虛 擬 實(shí) 驗(yàn) 室 軟 件 ， 帶 大 家 來 了 解 一 下 . . . 2 0 2 4 0 7 2 9 小 學(xué) 科 學(xué) 軟 件 ｜ 土 豆 泥 + 番 茄 醬 ， 教 你 上 演 “ 火 山 噴 發(fā) ” 秀 火 山 噴 發(fā) ， 是 火 山 活 動(dòng) 最 為 直 觀 和 震 撼 的 表 現(xiàn) 形 式 。 火 山 噴 發(fā) 時(shí) ， 熾 熱 的 巖 漿 在 巨 大 的 壓 力 作 用 下 沖 破 巖 層 ， 從 裂 縫 中 涌 出 或 噴 出 。 火 山 . . . 2 0 2 4 0 7 2 6 獲 獎(jiǎng) 課 例 | 創(chuàng) 新 V R 課 程 「 人 體 和 外 界 環(huán) 境 的 氣 體 交 換 」 「 V R 虛 擬 現(xiàn) 實(shí) 課 堂 」 是 深 化 課 程 改 革 、 教 育 數(shù) 字 化 轉(zhuǎn) 型 的 典 型 應(yīng) 用 場 景 之 一 。 矩 道 科 技 堅(jiān) 持 融 合 創(chuàng) 新 的 理 念 ， 將 繼 續(xù) 攜 手 各 方 力 量 ， 共 . . . 2 0 2 4 0 7 2 6 暑 假 D I Y ｜ 在 家 也 能 做 的 趣 味 小 實(shí) 驗(yàn) 借 助 矩 道 虛 擬 仿 真 數(shù) 字 課 程 ， 帶 來 大 量 趣 味 橫 生 的 仿 真 實(shí) 驗(yàn) ， 既 能 豐 富 同 學(xué) 們 的 暑 假 時(shí) 光 ， 又 培 養(yǎng) 了 動(dòng) 手 實(shí) 踐 能 力 ， 同 時(shí) 也 可 以 讓 家 長 參 . . . 2 0 2 4 0 7 2 2 獲 獎(jiǎng) 課 例 丨 信 息 化 賽 課 一 等 獎(jiǎng) 《 晶 體 結(jié) 構(gòu) 》 2 0 2 4 年 6 月 ， 贛 州 市 第 十 二 屆 中 小 學(xué) 教 師 信 息 化 教 學(xué) 應(yīng) 用 成 果 展 示 活 動(dòng) 暨 中 小 學(xué) 骨 干 教 師 信 息 技 術(shù) 與 課 程 融 合 培 訓(xùn) 成 功 舉 辦 。 教 學(xué) 成 . . . 2 0 2 4 0 7 2 2 小 學(xué) 語 文 丨 青 蛙 眼 中 的 世 界 通 過 創(chuàng) 新 的 V R 教 學(xué) 手 段 ， 學(xué) 生 可 以 身 臨 其 境 地 參 與 學(xué) 習(xí) 過 程 。 對 于 寓 言 這 種 需 要 深 入 理 解 其 背 后 寓 意 的 故 事 來 說 ， 沉 浸 式 的 體 驗(yàn) 能 夠 讓 . . . 2 0 2 4 0 7 1 8 陜 西 · 禮 泉 縣 實(shí) 驗(yàn) 初 級(jí) 中 學(xué) ｜ 虛 擬 現(xiàn) 實(shí) 課 堂 交 流 培 訓(xùn) 活 動(dòng) 禮 泉 實(shí) 驗(yàn) 初 級(jí) 中 學(xué) V R 虛 擬 現(xiàn) 實(shí) 課 堂 ， 包 含 了 物 理 化 學(xué) 生 物 三 個(gè) 學(xué) 科 。 方 案 分 為 軟 硬 件 兩 個(gè) 部 分 ， 老 師 使 用 的 備 授 課 電 腦 安 裝 矩 道 常 態(tài) 化 . . . 2 0 2 4 0 7 1 8 高 考 · 物 理 丨 2 0 2 4 年 江 蘇 卷 動(dòng) 態(tài) 仿 真 今 年 的 江 蘇 高 考 物 理 試 卷 相 較 于 去 年 整 體 難 度 較 為 適 中 ， 從 試 題 內(nèi) 容 上 來 看 ， 江 蘇 卷 重 視 考 察 考 生 對 物 理 概 念 和 規(guī) 律 本 質(zhì) 的 掌 握 程 度 和 應(yīng) . . . 2 0 2 4 0 7 0 8 2 0 2 4 中 考 數(shù) 學(xué) | 北 京 卷 2 7 題 本 次 北 京 中 考 卷 的 2 7 題 一 如 既 往 ， 在 不 涉 及 太 復(fù) 雜 的 相 似 三 角 形 與 圓 的 內(nèi) 容 下 ， 重 點(diǎn) 考 察 了 輔 助 線 的 添 加 。 下 面 我 們 來 借 助 矩 道 數(shù) 學(xué) X . . . 2 0 2 4 0 7 0 8 高 中 生 物 V R 數(shù) 字 課 程 ： 膜 脂 的 成 分 與 特 征 膜 脂 是 細(xì) 胞 膜 的 基 本 成 分 ， 主 要 由 磷 脂 、 糖 脂 和 固 醇 構(gòu) 成 。 它 們 的 化 學(xué) 結(jié) 構(gòu) 、 在 細(xì) 胞 膜 上 的 含 量 以 及 生 物 學(xué) 功 能 各 不 相 同 。 在 大 多 數(shù) 細(xì) 胞 . . . 2 0 2 4 0 7 0 5 繽 紛 暑 假 ， 每 天 花 幾 分 鐘 做 個(gè) 小 實(shí) 驗(yàn) ， 開 啟 奇 妙 的 探 索 之 旅 ！ 在 暑 假 期 間 ， 矩 道 V R 虛 擬 現(xiàn) 實(shí) 數(shù) 字 課 程 既 可 用 作 課 本 內(nèi) 容 的 復(fù) 習(xí) 、 預(yù) 習(xí) ， 又 可 以 當(dāng) 作 奇 妙 的 探 索 之 旅 。 不 枯 燥 、 占 用 時(shí) 間 短 、 可 交 互 、 . . . 2 0 2 4 0 7 0 5 物 理 虛 擬 實(shí) 驗(yàn) 室 ｜ 照 相 機(jī) 中 的 光 學(xué) 原 理 照 相 機(jī) 的 光 學(xué) 原 理 涉 及 多 個(gè) 關(guān) 鍵 概 念 和 現(xiàn) 象 ， 從 光 的 基 本 性 質(zhì) 到 復(fù) 雜 的 光 學(xué) 元 件 和 成 像 過 程 。 理 解 這 些 原 理 不 僅 能 幫 助 我 們 更 好 地 使 用 相 . . . 2 0 2 4 0 7 0 1 教 學(xué) 研 討 | 「 V R 教 育 」 構(gòu) 建 科 學(xué) 教 學(xué) 新 模 式 2 0 2 4 年 6 月 2 5 日 ， 矩 道 科 技 應(yīng) 邀 參 加 “ X R · 見 未 來 ” 項(xiàng) 目 的 小 學(xué) 科 學(xué) 教 學(xué) 線 上 沙 龍 分 享 會(huì) ， 本 次 教 學(xué) 沙 龍 屬 友 成 企 業(yè) 家 鄉(xiāng) 村 發(fā) 展 . . . 2 0 2 4 0 7 0 1 V R + 化 學(xué) 智 慧 課 堂 ， 讓 你 愛 上 化 學(xué) 課 ！ 矩 道 化 學(xué) 虛 擬 仿 真 資 源 支 持 “ 自 主 、 探 究 、 合 作 ” 為 主 要 特 征 的 新 型 學(xué) 習(xí) 方 式 ， 不 拘 泥 于 單 一 的 評 價(jià) 方 式 ， 充 分 關(guān) 注 學(xué) 習(xí) 過 程 中 的 “ 情 境 . . . 2 0 2 4 0 6 2 8 「 V R 探 秘 昆 蟲 世 界 」 2 0 2 4 年 江 蘇 省 青 少 年 科 學(xué) 調(diào) 查 體 驗(yàn) 活 動(dòng) 2 0 2 4 年 6 月 2 6 日 ， 江 蘇 省 科 協(xié) 、 省 教 育 廳 、 省 發(fā) 改 委 、 省 文 明 辦 等 聯(lián) 合 主 辦 ， 省 青 少 年 科 技 中 心 承 辦 的 2 0 2 4 年 青 少 年 科 學(xué) 調(diào) 查 . . . 2 0 2 4 0 6 2 8 小 學(xué) 科 學(xué) 軟 件 丨 探 索 光 在 不 同 介 質(zhì) 中 的 冒 險(xiǎn) 為 了 更 好 的 探 索 光 在 不 同 介 質(zhì) 中 傳 播 的 現(xiàn) 象 ， 我 們 可 以 在 小 學(xué) 科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 室 X R 虛 擬 教 學(xué) 系 統(tǒng) 中 ， 模 擬 光 在 不 同 介 質(zhì) 中 傳 播 的 實(shí) 驗(yàn) ， 觀 察 、 . . . 2 0 2 4 0 6 2 6 校 園 行 丨 泰 州 市 興 化 文 峰 小 學(xué) 6 月 2 0 號(hào) ， 矩 道 科 技 受 邀 參 加 興 化 文 峰 小 學(xué) 舉 辦 的 “ 數(shù) 字 驅(qū) 動(dòng) ， 智 慧 引 領(lǐng) ” 集 團(tuán) 校 科 技 展 示 活 動(dòng) 。 2 0 2 4 0 6 2 6 矩 道 化 學(xué) 軟 件 — — 化 學(xué) 熔 融 碳 酸 鹽 燃 料 電 池 熔 融 碳 酸 鹽 燃 料 電 池 電 解 質(zhì) 是 熔 融 態(tài) 碳 酸 鹽 ， 具 有 工 作 溫 度 較 高 ， 反 應(yīng) 速 度 快 ； 對 燃 料 的 純 度 要 求 相 對 較 低 ， 可 以 對 燃 料 進(jìn) 行 電 池 內(nèi) 重 整 . . . 查 看 更 多 動(dòng) 態(tài) 合 作 伙 伴 學(xué) 校 案 例 產(chǎn) 品 列 表 物 理 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 化 學(xué) V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 生 物 V R / 3 D 實(shí) 驗(yàn) 室 小 學(xué) 科 學(xué) X R 虛 擬 教 學(xué) 軟 件 小 學(xué) 語 文 V R 情 境 化 教 學(xué) 軟 件 初 中 語 文 V R 情 境 化 教 學(xué) 軟 件 初 中 理 化 生 實(shí) 驗(yàn) 評 測 系 統(tǒng) 校 園 安 全 教 學(xué) 機(jī) 生 命 科 學(xué) 3 D 互 動(dòng) 教 學(xué) 解 決 方 案 V R 虛 擬 現(xiàn) 實(shí) 課 堂 V R / 3 D 融 合 創(chuàng) 新 實(shí) 驗(yàn) 室 5 G + X R 智 慧 教 室 P A D 智 慧 教 室 W e b 虛 擬 實(shí) 驗(yàn) 室 常 態(tài) 化 教 學(xué) 桌 面 虛 擬 交 互 一 體 機(jī) 3 D 智 能 教 室 資 源 下 載 申 請 試 用 公 司 動(dòng) 態(tài) 產(chǎn) 品 動(dòng) 態(tài) 市 場 動(dòng) 態(tài) 關(guān) 于 我 們 關(guān) 于 我 們 加 入 我 們 聯(lián) 系 我 們 橘 老 師 實(shí) 驗(yàn) 室 橘 老 師 實(shí) 驗(yàn) 室 地 址 ： 上 海 普 陀 區(qū) 大 渡 河 路 3 8 8 弄 5 號(hào) 華 宏 商 務(wù) 中 心 1 5 0 6 室 電 話 ： 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 （ 上 海 ） ； 0 2 5 5 2 2 5 5 6 0 3 （ 南 京 ） 郵 箱 ： s e r v i c e @ j u d a o e d u . c o m Q Q ： 3 2 3 5 1 8 6 6 0 8 （ 售 前 ） ； 3 5 1 2 8 8 3 2 5 4 （ 售 后 ） 產(chǎn) 品 咨 詢 ( 喵 小 白 ) 商 務(wù) 咨 詢 ( 橘 老 師 ) 版 權(quán) 所 有 ? 2 0 2 3 上 海 矩 道 網(wǎng) 絡(luò) 科 技 有 限 公 司 | 電 話 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 | 滬 I C P 備 1 6 0 1 9 1 0 2 號(hào) 相 關(guān) 產(chǎn) 品 ： 物 理 虛 擬 實(shí) 驗(yàn) 化 學(xué) 仿 真 實(shí) 驗(yàn) 生 物 虛 擬 實(shí) 驗(yàn) 友 情 鏈 接 ： 網(wǎng) 站 建 設(shè) 公 司 北 京 理 工 大 學(xué) 國 際 本 科 骨 齡 軟 件 產(chǎn) 品 咨 詢 （ 喵 小 白 ） 商 務(wù) 咨 詢 （ 橘 老 師 ） 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 0 2 5 5 2 2 5 5 6 0 3 產(chǎn) 品 試 用 馬 上 申 請 試 用 微 信 掃 碼 → 點(diǎn) 擊 “ 申 請 試 用 ” → 獲 取 軟 件 及 授 權(quán) 碼 聯(lián) 系 我 們 產(chǎn) 品 咨 詢 （ 喵 小 白 ） 商 務(wù) 咨 詢 （ 橘 老 師 ） 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 0 2 5 5 2 2 5 5 6 0 3 在 線 客 服 商 務(wù) 合 作 聯(lián) 系 我 們

站點(diǎn)概括

關(guān)于www.judaoedu.com說明：
www.judaoedu.com由網(wǎng)友主動(dòng)性提交被聚集網(wǎng)整理收錄的，聚集網(wǎng)僅提供www.judaoedu.com的基礎(chǔ)信息并免費(fèi)向大眾網(wǎng)友展示，www.judaoedu.com的是IP地址：39.107.231.79 [中國北京北京 阿里云]，www.judaoedu.com的百度權(quán)重為0、百度手機(jī)權(quán)重為1、百度收錄為927條、360收錄為0條、搜狗收錄為0條、谷歌收錄為0條、百度來訪流量大約在7~10之間、百度手機(jī)端來訪流量大約在1之間、www.judaoedu.com的備案號(hào)是滬ICP備16019102號(hào)、備案人叫上海矩道網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、被百度收錄的關(guān)鍵詞有10個(gè)、手機(jī)端關(guān)鍵詞有5個(gè)、該站點(diǎn)迄今為止已經(jīng)創(chuàng)建9年7個(gè)月1天。

內(nèi)容聲明：

1、本站收錄的內(nèi)容來源于大數(shù)據(jù)收集，版權(quán)歸原網(wǎng)站所有！
2、本站收錄的內(nèi)容若侵害到您的利益，請聯(lián)系我們進(jìn)行刪除處理！
3、本站不接受違規(guī)信息，如您發(fā)現(xiàn)違規(guī)內(nèi)容，請聯(lián)系我們進(jìn)行清除處理！
4、本文地址：http://m.hudongshop.com/links/e9dd3ea979594b257f1c.html，復(fù)制請保留版權(quán)鏈接！

---