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下 載 _ 猿 編 程 首 頁 猿 編 程 課 程 師 資 教 研 開 始 學 習 學 校 合 作 常 見 問 題 1 在 哪 里 上 課 ？ 上 課 在 【 猿 編 程 幼 兒 班 】 A P P ， 請 于 課 前 下 載 、 安 裝 好 【 猿 編 程 幼 兒 班 】 A P P 。 2 上 課 設 備 是 什 么 ？ 目 前 ， 猿 編 程 幼 兒 班 系 列 課 程 的 上 課 設 備 支 持 i P a d 、 蘋 果 手 機 （ 版 本 在 i O S 1 0 及 以 上 ） 、 安 卓 手 機 、 平 板 （ 版 本 在 A n d r o i d 5 . 1 以 上 ） 。 3 上 課 形 式 是 什 么 ？ 猿 編 程 幼 兒 班 系 列 課 程 是 A I 錄 播 的 形 式 上 課 ， 動 畫 場 景 + 真 人 A I 互 動 形 式 授 課 。 孩 子 將 通 過 【 編 程 互 動 課 】 學 習 新 知 ； 通 過 【 編 程 小 創 客 】 進 行 實 操 演 練 ； 通 過 【 萌 萌 打 電 話 】 分 享 學 習 成 果 。 4 課 程 有 效 期 有 多 久 ？ 課 程 支 持 無 限 次 數 的 回 放 、 離 線 觀 看 。 回 放 學 習 時 ， 孩 子 有 任 何 疑 問 都 可 以 用 微 信 、 手 機 聯 系 班 主 任 。 客 戶 端 下 載 在 線 直 播 學 習 編 程 課 程 ， 編 寫 代 碼 提 交 課 堂 作 品 安 裝 猿 編 程 客 戶 端 新 版 猿 編 程 提 供 i P a d 、 A n d r o i d P a d 、 M a c 、 W i n d o w s 四 個 版 本 下 載 機 器 人 搭 建 創 作 營 還 可 提 供 i P h o n e 、 A n d r o i d P h o n e 下 載 下 載 電 腦 端 下 載 手 機 A P P 掃 碼 下 載 猿 編 程 A P P 當 前 版 本 ? | ? 更 新 時 間 ： 下 載 電 腦 端 下 載 手 機 A P P 掃 碼 下 載 猿 編 程 A P P 當 前 版 本 ? | ? 更 新 時 間 ： i P h o n e A n d r o i d i P a d M a c W i n d o w s 常 用 軟 件 下 載 系 統 班 用 戶 請 根 據 老 師 課 堂 指 引 內 容 下 載 相 應 軟 件 瀏 覽 器 C h r o m e 瀏 覽 器 這 是 一 款 由 G o o g l e 公 司 開 發 的 網 頁 瀏 覽 器 ， 特 點 是 簡 潔 、 快 速 且 高 效 的 W e b 瀏 覽 工 具 。 立 即 下 載 數 據 庫 M o n g o D B 這 是 一 個 基 于 分 布 式 文 件 存 儲 的 數 據 庫 。 由 C + + 語 言 編 寫 。 立 即 下 載 3 2 位 版 本 下 載 編 輯 器 P y C h a r m P y t h o n I D E ， 帶 有 一 整 套 可 以 幫 助 用 戶 在 使 用 P y t h o n 語 言 開 發 時 提 高 其 效 率 的 工 具 。 立 即 下 載 編 程 環 境 P y t h o n P y t h o n 是 一 種 跨 平 臺 的 計 算 機 程 序 設 計 語 言 。 結 合 了 編 譯 性 、 互 動 性 和 面 向 對 象 的 腳 本 語 言 。 立 即 下 載 3 2 位 版 本 下 載 遠 程 協 助 向 日 葵 這 是 一 款 遠 程 控 制 的 應 用 程 序 ， 可 用 于 桌 面 共 享 和 文 件 傳 輸 簡 單 且 快 速 。 立 即 下 載 3 2 位 版 本 下 載 思 維 導 圖 X M i n d Z E N 這 是 一 款 非 常 實 用 的 商 業 思 維 導 圖 軟 件 ， 幫 助 用 戶 真 正 意 義 上 提 高 生 產 率 。 立 即 下 載 3 2 位 版 本 下 載 壓 縮 軟 件 3 6 0 壓 縮 包 這 是 一 款 支 持 解 壓 主 流 多 達 4 0 種 壓 縮 文 件 。 快 速 輕 巧 、 兼 容 性 好 、 更 安 全 且 永 久 免 費 的 。 立 即 下 載 信 息 處 理 W P S O f f i c e 這 是 一 款 集 成 了 W o r d 、 P P T 、 E x c e l 等 多 種 信 息 處 理 工 具 的 軟 件 ， 能 夠 幫 助 用 戶 提 高 生 產 效 率 。 立 即 下 載 常 見 問 題 1 在 哪 里 上 課 ？ 在 猿 編 程 客 戶 端 上 直 播 課 ， 進 行 代 碼 練 習 和 指 法 練 習 ， 請 于 上 課 前 下 載 安 裝 猿 編 程 客 戶 端 。 2 孩 子 沒 接 觸 過 電 腦 、 不 會 指 法 ， 可 以 學 習 嗎 ？ 可 以 ， 老 師 會 帶 著 孩 子 熟 悉 電 腦 和 鍵 盤 。 此 外 ， 我 們 還 提 供 了 指 法 練 習 模 塊 ， 可 以 進 行 系 統 的 指 法 練 習 也 可 以 參 賽 指 法 排 位 賽 。 3 可 以 使 用 那 些 設 備 上 課 ？ 猿 編 程 客 戶 端 ， 能 夠 支 持 蘋 果 電 腦 、 w i n d o w s 電 腦 、 i p a d 和 安 卓 平 板 設 備 ， 推 薦 使 用 電 腦 ， 編 輯 代 碼 和 運 行 程 序 效 果 最 佳 ！ 4 對 設 備 的 配 置 有 什 么 要 求 嗎 ？ 蘋 果 設 備 系 統 版 本 需 高 于 1 1 ， 任 何 設 備 運 行 內 存 需 大 于 4 g ， 客 戶 端 穩 定 運 行 需 要 依 賴 設 備 的 基 礎 能 力 ， 版 本 或 內 存 低 可 能 出 現 加 載 異 常 等 錯 誤 。 5 孩 子 在 家 可 以 操 作 嗎 ？ 需 要 家 長 陪 同 嗎 ？ 家 長 需 要 參 加 【 家 長 會 】 ， 正 式 課 程 的 學 習 ， 孩 子 是 可 以 獨 立 完 成 的 。 孩 子 有 任 何 疑 問 都 可 以 微 信 、 Q Q 或 電 話 聯 系 班 主 任 。 家 長 如 果 時 間 允 許 ， 也 可 以 陪 伴 孩 子 一 起 ， 家 庭 氛 圍 下 的 學 習 效 果 會 更 好 。 6 是 直 播 課 還 是 錄 播 課 ？ 錯 過 直 播 課 怎 么 辦 ？ 直 播 課 。 課 程 支 持 3 年 內 無 限 次 數 的 回 放 、 離 線 觀 看 。 回 放 學 習 時 ， 孩 子 有 任 何 疑 問 都 可 以 微 信 、 Q Q 或 電 話 聯 系 班 主 任 。 7 已 連 接 藍 牙 鍵 盤 ， 但 是 敲 擊 鍵 盤 無 法 輸 入 ？ 首 先 確 認 藍 牙 設 備 列 表 ， 是 否 已 成 功 連 接 藍 牙 鍵 盤 。 如 果 已 成 功 連 接 ， 則 在 設 置 中 打 開 「 藍 牙 鍵 盤 模 式 」 即 可 。 8 打 開 「 藍 牙 鍵 盤 模 式 」 后 ， 點 擊 代 碼 編 輯 區 系 統 軟 鍵 盤 還 是 會 自 動 彈 起 ？ 該 情 況 是 手 機 系 統 的 兼 容 性 問 題 ， 多 見 于 安 卓 手 機 或 使 用 第 三 方 輸 入 法 軟 件 的 設 備 ， 這 種 情 況 一 般 開 始 用 鍵 盤 按 鍵 輸 入 時 ， 手 機 的 軟 鍵 盤 會 自 動 收 起 了 。 9 遇 到 問 題 如 何 解 決 ？ 孩 子 上 課 過 程 中 若 遇 到 問 題 ， 可 以 在 課 堂 的 討 論 區 向 老 師 提 問 。 同 時 ， 每 位 孩 子 都 會 有 一 位 專 屬 班 主 任 在 線 全 程 陪 同 孩 子 學 習 ， 孩 子 有 任 何 疑 問 都 可 以 隨 時 詢 問 班 主 任 。 未 購 課 的 學 員 ， 到 猿 輔 導 A P P “ 我 在 線 客 服 ” 可 以 找 到 小 猿 或 者 撥 打 客 服 電 話 4 0 0 0 0 7 0 6 8 0 。 掃 碼 購 課 掃 碼 購 課 微 信 掃 一 掃 優 惠 報 名 學 習 客 服 電 話 ： 4 0 0 0 0 7 0 6 8 0 | 9 : 0 0 2 1 : 0 0 合 作 郵 箱 ： y b c h e z u o @ k a n y u n . c o m 加 入 我 們 用 戶 協 議 猿 編 程 隱 私 政 策 猿 編 程 兒 童 隱 私 政 策 猿 編 程 關 注 我 們 猿 編 程 公 眾 號 京 I C P 備 1 2 0 3 2 7 0 3 號 1 6 京 I C P 證 1 3 0 0 0 9 號 教 A P P 備 1 1 0 0 0 1 2 號 京 網 文 [ 2 0 2 4 ] 1 2 8 8 0 6 2 號 廣 播 電 視 節 目 制 作 經 營 許 可 證 營 業 執 照 出 版 物 經 營 許 可 證 違 法 和 不 良 信 息 舉 報 電 話 ： 4 0 0 0 0 7 0 6 8 0 | 服 務 投 訴 郵 箱 ： j u b a o 3 6 5 @ k a n y u n . c o m | 廉 政 舉 報 郵 箱 ： j u b a o @ k a n y u n . c o m

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