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大地幼教機(jī)構(gòu)，國(guó)內(nèi)知名幼教品牌，30多年來(lái)一直投身于中國(guó)幼兒教育事業(yè)，致力于讓中國(guó)兒童得到更好的幼兒教育，放飛孩子們的童年夢(mèng)想。

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首 頁(yè) _ 大 地 教 育 首 頁(yè) 關(guān) 于 大 地 教 育 特 色 特 色 課 程 家 園 共 育 精 彩 活 動(dòng) 奇 樂(lè) 寶 寶 嘉 年 華 超 凡 演 說(shuō) 家 大 地 萌 寶 s h o w 快 樂(lè) 童 聲 奇 妙 故 事 之 旅 美 語(yǔ) 嘉 年 華 0 7 5 6 2 6 1 6 1 4 4 幼 兒 園 品 牌 大 地 合 作 園 以 三 十 多 年 幼 教 經(jīng) 驗(yàn) ， 為 小 區(qū) 居 民 孩 子 提 供 高 品 質(zhì) 的 學(xué) 前 教 育 ， 滿 足 業(yè) 主 家 長(zhǎng) 對(duì) 優(yōu) 質(zhì) 教 育 的 需 求 。 力 地 合 作 園 針 對(duì) 非 小 區(qū) 配 套 幼 兒 園 和 非 標(biāo) 準(zhǔn) 園 所 設(shè) 計(jì) 的 幼 教 服 務(wù) 模 式 ， 享 受 大 地 的 幼 教 資 源 與 幼 教 模 式 。 園 中 園 托 育 大 地 潛 心 研 究 0 3 歲 早 教 ， 打 造 0 6 歲 一 體 化 教 育 ， 已 有 數(shù) 百 家 校 園 成 功 開(kāi) 辦 “ 園 中 園 托 育 ” 。 始 于 1 9 8 6 年 我 們 有 超 過(guò) 3 5 年 的 幼 教 經(jīng) 驗(yàn) ！ 0 + 幼 生 0 + 老 師 0 + 城 市 0 + 管 理 研 發(fā) 團(tuán) 隊(duì) 關(guān) 于 大 地 大 地 幼 教 機(jī) 構(gòu) ， 國(guó) 內(nèi) 知 名 幼 教 品 牌 ， 3 0 多 年 來(lái) 一 直 投 身 于 中 國(guó) 幼 兒 教 育 事 業(yè) ， 致 力 于 讓 中 國(guó) 兒 童 得 到 更 好 的 幼 兒 教 育 ， 放 飛 孩 子 們 的 童 年 夢(mèng) 想 。 查 看 更 多 大 地 視 野 教 育 特 色 國(guó) 際 視 野 以 美 語(yǔ) 為 媒 介 幫 助 孩 子 們 打 開(kāi) 了 解 世 界 的 窗 口 ， 讓 孩 子 們 了 解 世 界 的 多 元 文 化 ， 并 開(kāi) 啟 互 聯(lián) 網(wǎng) + 教 育 的 浸 潤(rùn) 式 、 探 索 式 、 自 主 式 學(xué) 習(xí) 模 式 。 戶 外 區(qū) 角 戶 外 區(qū) 角 活 動(dòng) 是 校 園 因 地 制 宜 創(chuàng) 設(shè) 游 戲 活 動(dòng) 大 環(huán) 境 ， 充 分 利 用 戶 外 場(chǎng) 地 優(yōu) 勢(shì) ， 為 幼 兒 提 供 更 豐 富 戶 外 游 戲 空 間 與 條 件 ， 拓 展 幼 兒 視 野 ， 自 主 探 索 。 發(fā) 現(xiàn) 優(yōu) 勢(shì) 大 地 N = 1 兒 童 優(yōu) 勢(shì) 測(cè) 評(píng) 系 統(tǒng) 是 集 合 國(guó) 內(nèi) 國(guó) 際 優(yōu) 秀 專 家 研 發(fā) 的 測(cè) 評(píng) 系 統(tǒng) ， 通 過(guò) 對(duì) 幼 兒 的 行 為 表 現(xiàn) 做 出 評(píng) 價(jià) ， 發(fā) 現(xiàn) 兒 童 的 先 天 優(yōu) 勢(shì) ， 并 提 供 指 導(dǎo) 性 建 議 。 愛(ài) 笑 力 美 “ 愛(ài) 笑 力 美 ” 是 大 地 提 倡 的 校 園 文 化 ， 不 僅 為 大 地 寶 寶 提 供 快 樂(lè) 學(xué) 習(xí) 、 健 康 成 長(zhǎng) 的 沃 土 ， 也 為 員 工 創(chuàng) 建 溫 馨 、 和 諧 、 團(tuán) 結(jié) 奮 進(jìn) 的 幸 福 家 園 。 特 色 課 程 體 系 滿 足 全 方 位 發(fā) 展 0 1 美 語(yǔ) 教 學(xué) 系 統(tǒng) A B C m o u s e A B C m o u s e 是 A g e o f L e a r n i n g , I n c . （ 學(xué) 習(xí) 年 代 公 司 ） 歷 時(shí) 數(shù) 年 、 精 心 打 造 的 一 款 兒 童 英 語(yǔ) 學(xué) 習(xí) 平 臺(tái) 。 平 臺(tái) 內(nèi) 包 含 8 0 0 0 + 英 語(yǔ) 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) ， 囊 括 閱 讀 、 數(shù) 學(xué) 、 基 礎(chǔ) 科 學(xué) 、 家 庭 、 社 區(qū) 、 美 術(shù) 和 音 樂(lè) 等 全 科 教 育 內(nèi) 容 。 通 過(guò) 游 戲 、 歌 曲 、 圖 書 等 方 式 ， 為 孩 子 提 供 一 個(gè) 全 天 候 、 浸 潤(rùn) 式 的 英 語(yǔ) 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 。 查 看 更 多 進(jìn) 入 A B C m o u s e 專 題 站 d a d i c o a c h （ 伴 讀 全 球 ） 伴 讀 、 時(shí) 長(zhǎng) 、 環(huán) 境 ， 是 幼 兒 語(yǔ) 言 啟 蒙 的 三 大 核 心 因 素 ， d a d i c o a c h 模 式 下 三 者 協(xié) 同 發(fā) 展 ， 通 過(guò) 線 上 伴 讀 服 務(wù) 、 線 下 社 區(qū) 店 的 面 課 與 指 導(dǎo) 、 在 園 的 機(jī) 構(gòu) 派 師 服 務(wù) ， 為 2 1 2 歲 孩 子 量 身 定 制 個(gè) 性 化 伴 讀 、 興 趣 啟 蒙 、 習(xí) 慣 培 養(yǎng) 的 學(xué) 習(xí) 路 徑 ， 助 力 家 長(zhǎng) 輕 松 陪 伴 孩 子 學(xué) 好 美 語(yǔ) ， 學(xué) 習(xí) 效 果 倍 增 。 查 看 更 多 0 2 特 色 課 程 查 看 更 多 智 慧 奇 樂(lè) 『 智 慧 奇 樂(lè) 』 是 一 套 根 據(jù) 孩 子 腦 發(fā) 育 特 點(diǎn) ， 結(jié) 合 “ 個(gè) 人 化 教 學(xué) 系 統(tǒng) 理 論 ” 為 指 導(dǎo) 的 全 新 理 念 的 數(shù) 學(xué) 提 高 課 程 。 從 培 養(yǎng) 幼 兒 良 好 的 思 維 模 式 和 提 升 幼 兒 自 主 學(xué) 習(xí) 能 力 入 手 ， 從 根 本 上 解 決 孩 子 學(xué) 數(shù) 學(xué) 難 的 問(wèn) 題 ， 最 終 培 養(yǎng) 孩 子 解 決 問(wèn) 題 的 能 力 。 D M B A 財(cái) 商 寶 貝 D M B A 財(cái) 商 寶 貝 課 程 ， 以 創(chuàng) 造 財(cái) 富 能 力 必 須 具 備 的 八 大 核 心 素 養(yǎng) 培 養(yǎng) 為 導(dǎo) 向 ， 設(shè) 置 十 二 門 學(xué) 科 ， 用 淺 顯 、 生 動(dòng) 的 課 程 教 學(xué) 活 動(dòng) 和 社 會(huì) 實(shí) 踐 活 動(dòng) ， 力 圖 在 幼 兒 4 6 歲 階 段 給 予 其 系 統(tǒng) 的 財(cái) 商 啟 蒙 教 育 ， 培 養(yǎng) 與 發(fā) 展 孩 子 的 親 社 會(huì) 行 為 ， 為 其 未 來(lái) 能 夠 創(chuàng) 造 美 好 生 活 做 準(zhǔn) 備 。 科 學(xué) 探 索 小 小 鯊 科 學(xué) 課 堂 科 學(xué) 是 把 科 學(xué) 、 工 程 、 技 術(shù) 、 數(shù) 學(xué) 四 個(gè) 領(lǐng) 域 的 知 識(shí) 融 合 到 了 一 個(gè) 課 程 中 ， 讓 孩 子 學(xué) 會(huì) 尊 重 事 實(shí) ， 勇 于 探 索 ， 敢 于 質(zhì) 疑 ， 根 據(jù) 所 學(xué) 的 知 識(shí) 大 膽 猜 想 并 勇 于 檢 驗(yàn) ， 無(wú) 論 以 后 時(shí) 代 怎 么 變 化 ， 孩 子 都 能 適 應(yīng) 時(shí) 代 ， 突 破 時(shí) 空 限 制 ， 培 養(yǎng) 新 時(shí) 代 需 要 的 創(chuàng) 新 型 人 才 。 o t t o 2 大 地 藝 術(shù) o t t o 2 大 地 藝 術(shù) 包 含 平 面 的 繪 畫 課 程 以 及 立 體 手 工 課 ， 課 程 中 會(huì) 帶 孩 子 進(jìn) 行 主 題 式 的 學(xué) 習(xí) ， 不 但 學(xué) 到 豐 富 的 課 程 知 識(shí) ， 還 能 掌 握 特 別 的 繪 畫 手 工 技 巧 ， 豐 富 知 識(shí) 的 同 時(shí) 培 養(yǎng) 孩 子 的 五 大 競(jìng) 爭(zhēng) 力 「 社 交 力 、 專 注 力 、 創(chuàng) 造 力 、 美 學(xué) 力 、 想 象 力 」 。 i F u n N o t e 音 樂(lè) i F u n N o t e 以 音 樂(lè) 元 素 為 基 礎(chǔ) 持 續(xù) 提 供 不 同 的 音 樂(lè) 素 養(yǎng) 課 程 ， 透 過(guò) 智 能 音 樂(lè) 教 具 及 課 件 引 導(dǎo) 小 朋 友 的 好 奇 心 ， 探 索 音 樂(lè) 的 美 好 ， 進(jìn) 而 提 升 對(duì) 音 樂(lè) 的 興 趣 及 各 方 面 能 力 的 發(fā) 展 ， 使 之 更 加 容 易 、 快 速 地 對(duì) 接 專 業(yè) 音 樂(lè) 及 樂(lè) 器 的 學(xué) 習(xí) 。 大 地 軟 式 曲 棍 球 大 地 軟 式 曲 棍 球 是 曲 棍 球 運(yùn) 動(dòng) 向 幼 兒 年 齡 的 延 伸 ， 獨(dú) 特 的 課 程 + 聯(lián) 賽 的 教 學(xué) 模 式 ， 為 孩 子 搭 建 一 個(gè) 不 可 多 得 的 團(tuán) 隊(duì) 成 長(zhǎng) 空 間 。 大 地 歷 時(shí) 1 2 年 教 學(xué) 實(shí) 踐 ， 旨 在 培 養(yǎng) 孩 子 逆 商 + 情 商 + 意 志 力 + 責(zé) 任 心 + 團(tuán) 體 意 識(shí) 。 家 園 共 育 服 務(wù) 提 供 家 、 園 、 總 部 全 方 位 的 教 育 支 持 滿 意 度 調(diào) 查 您 的 意 見(jiàn) 和 建 議 是 我 們 不 斷 進(jìn) 步 的 永 恒 動(dòng) 力 家 長(zhǎng) 網(wǎng) 絡(luò) 學(xué) 校 大 地 家 長(zhǎng) 網(wǎng) 絡(luò) 學(xué) 校 ， 您 的 貼 心 教 育 顧 問(wèn) 家 長(zhǎng) 云 課 堂 專 為 國(guó) 際 生 家 長(zhǎng) 設(shè) 計(jì) 的 直 播 分 享 會(huì) 優(yōu) 勢(shì) 測(cè) 評(píng) N = 1 優(yōu) 勢(shì) 測(cè) 評(píng) ， 用 科 學(xué) 方 式 看 懂 孩 子 精 彩 活 動(dòng) 奇 樂(lè) 寶 寶 嘉 年 華 “ 奇 樂(lè) 寶 寶 嘉 年 華 ” 是 大 地 在 全 國(guó) 近 千 所 幼 兒 園 共 同 舉 辦 的 幼 兒 自 主 學(xué) 習(xí) 能 力 交 流 大 型 活 動(dòng) 。 旨 在 使 孩 子 更 好 地 了 解 和 使 用 『 智 慧 奇 樂(lè) 』 ， 在 提 高 孩 子 的 動(dòng) 手 動(dòng) 腦 、 解 決 問(wèn) 題 的 操 作 能 力 的 同 時(shí) 帶 給 孩 子 兩 種 終 身 帶 著 走 的 能 力 — — 思 維 訓(xùn) 練 和 自 主 學(xué) 習(xí) 。 為 校 園 與 家 庭 、 老 師 與 家 長(zhǎng) 、 家 長(zhǎng) 與 孩 子 之 間 提 供 一 個(gè) 更 好 的 溝 通 和 互 動(dòng) 平 臺(tái) ， 讓 孩 子 們 都 有 一 個(gè) 能 展 示 自 我 的 舞 臺(tái) ， 充 分 感 受 學(xué) 習(xí) 數(shù) 學(xué) 的 快 樂(lè) 和 成 就 感 。 查 看 更 多 超 凡 演 說(shuō) 家 由 中 國(guó) A B C m o u s e 全 國(guó) 美 語(yǔ) 演 講 組 委 會(huì) 主 辦 ， 大 地 幼 教 機(jī) 構(gòu) 和 美 國(guó) 學(xué) 習(xí) 年 代 公 司 鼎 力 支 持 ， 面 向 全 國(guó) 學(xué) 習(xí) 美 語(yǔ) 的 幼 少 兒 的 大 型 美 語(yǔ) 專 業(yè) 競(jìng) 賽 交 流 展 演 活 動(dòng) 。 自 2 0 1 5 年 成 功 舉 辦 以 來(lái) ， 它 見(jiàn) 證 了 數(shù) 十 萬(wàn) 孩 子 的 學(xué) 習(xí) 成 長(zhǎng) ， 孩 子 們 在 參 賽 中 激 發(fā) 學(xué) 習(xí) 美 語(yǔ) 的 自 信 心 和 積 極 性 ， 在 活 動(dòng) 中 全 面 提 升 美 語(yǔ) 水 平 ， 突 破 自 我 ， 脫 穎 而 出 ！ 查 看 更 多 大 地 萌 寶 s h o w 大 地 萌 寶 s h o w 做 為 首 個(gè) 專 屬 大 地 寶 貝 們 的 美 語(yǔ) 直 播 展 示 平 臺(tái) ， 提 供 給 大 地 寶 貝 們 向 全 國(guó) 觀 眾 展 示 自 我 的 好 機(jī) 會(huì) 。 以 競(jìng) 賽 的 形 式 ， 通 過(guò) 家 長(zhǎng) 觀 看 量 ， 角 逐 “ 最 佳 人 氣 獎(jiǎng) ” ！ 內(nèi) 容 可 以 圍 繞 A B C m o u s e 的 任 何 素 材 作 為 展 示 形 式 （ 個(gè) 人 / 親 子 的 歌 曲 、 故 事 、 演 講 、 情 景 劇 等 ） 。 查 看 更 多 快 樂(lè) 童 聲 歌 唱 活 動(dòng) 是 幼 兒 教 育 中 最 常 用 也 是 最 普 遍 的 方 式 之 一 ， 不 僅 可 以 發(fā) 展 幼 兒 的 音 樂(lè) 審 美 能 力 ， 且 促 進(jìn) 幼 兒 情 緒 情 感 和 創(chuàng) 造 力 的 發(fā) 展 。 【 快 樂(lè) 童 聲 】 是 大 地 孩 子 們 翹 首 以 盼 的 全 國(guó) 性 活 動(dòng) ， 它 將 美 語(yǔ) 與 歌 唱 活 動(dòng) 相 融 合 ， 通 過(guò) 活 動(dòng) 為 孩 子 搭 建 美 語(yǔ) 成 果 及 音 樂(lè) 方 面 能 力 展 示 的 舞 臺(tái) ， 促 進(jìn) 幼 兒 情 緒 情 感 和 創(chuàng) 造 力 的 發(fā) 展 ！ 查 看 更 多 奇 妙 故 事 之 旅 大 地 希 望 通 過(guò) 此 次 活 動(dòng) 的 開(kāi) 展 ， 培 養(yǎng) 孩 子 們 閱 讀 美 語(yǔ) 圖 書 的 興 趣 ， 感 受 書 中 奧 妙 ， 開(kāi) 啟 奇 妙 的 學(xué) 習(xí) 閱 讀 ， 閱 讀 學(xué) 習(xí) （ L e a r n t o r e a d , r e a d t o l e a r n ） 之 旅 。 借 助 大 地 的 平 臺(tái) ， 展 示 幼 兒 對(duì) 書 中 故 事 的 所 創(chuàng) 所 想 ， 和 家 人 、 朋 友 一 起 親 密 合 作 ， 向 大 眾 分 享 自 己 喜 愛(ài) 的 A B C m o u s e 故 事 奇 妙 之 處 。 查 看 更 多 美 語(yǔ) 嘉 年 華 大 地 美 語(yǔ) 嘉 年 華 是 大 型 A B C m o u s e 美 語(yǔ) 舞 臺(tái) 節(jié) 目 選 拔 及 展 示 活 動(dòng) 。 節(jié) 目 素 材 必 須 來(lái) 源 于 A B C m o u s e 學(xué) 習(xí) 平 臺(tái) 的 單 詞 、 詩(shī) 歌 、 歌 曲 、 圖 書 、 故 事 、 游 戲 、 拼 圖 、 美 術(shù) 、 臨 摹 、 口 語(yǔ) 課 等 。 節(jié) 目 形 式 有 ： 舞 蹈 類 、 美 語(yǔ) 劇 類 （ 含 口 語(yǔ) 情 景 劇 、 字 母 故 事 ） 、 演 講 類 、 合 唱 類 、 親 子 類 、 樂(lè) 器 類 、 創(chuàng) 新 類 等 。 查 看 更 多 孩 子 的 進(jìn) 步 是 對(duì) 我 們 最 大 的 肯 定 教 育 理 念 先 進(jìn) 。 最 大 的 感 覺(jué) 就 是 教 育 理 念 比 較 好 吧 ， 在 我 們 這 算 是 特 別 好 的 幼 兒 園 ， 教 學(xué) 做 的 很 有 特 色 。 ” 老 師 有 愛(ài) 。 選 幼 兒 園 的 時(shí) 候 ， 也 看 了 好 幾 家 ， 最 終 選 擇 大 地 ， 是 因 為 老 師 感 覺(jué) 特 別 好 。 大 方 、 漂 亮 、 彬 彬 有 禮 ， 笑 盈 盈 的 充 滿 活 力 ， 正 能 量 ” 專 業(yè) 。 不 管 是 和 老 師 或 園 長(zhǎng) 溝 通 ， 都 覺(jué) 得 很 專 業(yè) 。 每 次 到 幼 兒 園 參 加 活 動(dòng) ， 也 都 是 這 種 感 覺(jué) 。 ” 比 老 公 還 靠 譜 . . . . . . 老 公 帶 娃 ， 一 百 個(gè) 不 放 心 ， 各 種 交 待 ， 最 后 往 往 捅 婁 子 。 交 待 老 師 的 事 情 ， 老 師 都 會(huì) 辦 的 妥 妥 的 ， 比 老 公 靠 譜 多 了 ！ ” 管 理 好 。 從 早 上 入 園 到 晚 上 接 走 ， 每 個(gè) 環(huán) 節(jié) 的 安 排 都 井 井 有 條 ， 保 安 、 保 潔 阿 姨 都 很 有 禮 貌 ， 甚 至 還 能 用 英 文 打 招 呼 。 ” 可 以 依 賴 。 感 覺(jué) 把 孩 子 放 過(guò) 去 ， 各 方 面 都 很 好 ， 老 師 想 得 比 我 還 細(xì) ， 是 可 以 放 心 依 賴 的 幼 兒 園 。 ” 榮 譽(yù) 資 質(zhì) 2 0 2 2 年 度 公 信 力 教 育 品 牌 2 0 2 1 綜 合 實(shí) 力 教 育 獎(jiǎng) 牌 2 0 2 0 年 度 知 名 少 兒 英 語(yǔ) 品 牌 2 0 1 9 年 度 口 碑 影 響 力 兒 童 教 育 機(jī) 構(gòu) 2 0 1 8 年 中 國(guó) 好 課 程 2 0 1 7 年 度 家 長(zhǎng) 信 賴 兒 童 教 育 品 牌 合 作 伙 伴 大 地 幼 教 機(jī) 構(gòu) ， 國(guó) 內(nèi) 知 名 幼 教 品 牌 ， ? 3 0 多 年 來(lái) 一 直 投 身 于 中 國(guó) 幼 兒 教 育 事 業(yè) ， 致 力 于 讓 中 國(guó) 兒 童 得 到 更 好 的 幼 兒 教 育 ， 放 飛 孩 子 們 的 童 年 夢(mèng) 想 。 聯(lián) 系 我 們 0 7 5 6 2 6 1 6 1 4 4 C o p y r i g h t ? 2 0 2 2 D a d i k i d . n e t A l l R i g h t s R e s e r v e d ? 粵 I C P 備 1 4 0 6 2 2 6 9 號(hào)

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