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英荔創(chuàng)造樂園、 英荔AI創(chuàng)造樂園、 英荔、 AI、 創(chuàng)造樂園、 英荔教育、 創(chuàng)造樂園、 創(chuàng)造力教育、 人工智能教育、 AI教育、 科技節(jié)、 游園活動、 人工智能沙盤、 圖形化編程、 編程教育、 智能玩具、 少兒編程、 實(shí)物編程、

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英荔是一家專注于提供人工智能創(chuàng)造力教育的公司。不同于傳統(tǒng)的少兒編程和編程教育，英荔創(chuàng)造樂園通過結(jié)合圖形化編程、實(shí)物編程及智能玩具，更支持Scratch、Python、C++等34種編程語言，以科技節(jié)游園活動和人工智能沙盤為切入點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子對AI教育的熱情。英荔以「用可理解的材料打造最好玩的AI教學(xué)空間」為使命，愿景是「讓孩子在AI時代獨(dú)立思考、自信表達(dá)、自由創(chuàng)造」。科學(xué)分層的課程體系，全方位的能力塑造，玩中學(xué)?AI，創(chuàng)造贏未來！

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英 荔 A I 創(chuàng) 造 樂 園 | A I 編 程 教 育 _ 想 象 力 創(chuàng) 造 力 教 育 Y o u r D o c u s a u r u s s i t e d i d n o t l o a d p r o p e r l y . A v e r y c o m m o n r e a s o n i s a w r o n g s i t e b a s e U r l c o n f i g u r a t i o n . C u r r e n t c o n f i g u r e d b a s e U r l = / ( d e f a u l t v a l u e ) W e s u g g e s t t r y i n g b a s e U r l = 招 商 加 盟 資 訊 校 內(nèi) 方 案 創(chuàng) 作 平 臺 互 聯(lián) 創(chuàng) 作 平 臺 硬 件 編 程 平 臺 A I 應(yīng) 用 平 臺 教 學(xué) 云 A I 4 F U N 科 技 節(jié) M e n u 招 商 加 盟 資 訊 校 內(nèi) 方 案 創(chuàng) 作 平 臺 互 聯(lián) 創(chuàng) 作 平 臺 硬 件 編 程 平 臺 A I 應(yīng) 用 平 臺 教 學(xué) 云 A I 4 F U N 科 技 節(jié) ? 如 何 「 玩 A I 」 玩 中 學(xué) A I ， 創(chuàng) 造 贏 未 來 ！ 萬 物 智 能 預(yù) 見 未 來 A I 催 生 工 業(yè) 5 . 0 ， 簡 單 重 復(fù) 的 職 業(yè) 將 被 取 代 。 傲 立 潮 頭 擁 抱 未 來 相 關(guān) 教 育 政 策 明 確 大 力 培 養(yǎng) 懂 A I 用 A I 乃 至 造 A I 的 X 型 人 才 。 銳 意 創(chuàng) 新 挑 戰(zhàn) 未 來 創(chuàng) 造 性 地 解 決 實(shí) 際 問 題 ， 遠(yuǎn) 勝 于 只 在 標(biāo) 準(zhǔn) 化 考 試 中 得 高 分 。 萬 物 智 能 預(yù) 見 未 來 A I 催 生 工 業(yè) 5 . 0 ， 簡 單 重 復(fù) 的 職 業(yè) 將 被 取 代 。 傲 立 潮 頭 擁 抱 未 來 相 關(guān) 教 育 政 策 明 確 大 力 培 養(yǎng) 懂 A I 用 A I 乃 至 造 A I 的 X 型 人 才 。 銳 意 創(chuàng) 新 挑 戰(zhàn) 未 來 創(chuàng) 造 性 地 解 決 實(shí) 際 問 題 ， 遠(yuǎn) 勝 于 只 在 標(biāo) 準(zhǔn) 化 考 試 中 得 高 分 。 為 什 么 來 創(chuàng) 造 樂 園 ？ 自 由 創(chuàng) 作 帶 來 成 就 感 由 項(xiàng) 目 式 切 入 ， 取 代 傳 統(tǒng) 講 授 模 式 。 老 師 引 導(dǎo) 與 輔 助 ， 孩 子 自 己 動 手 自 由 創(chuàng) 作 ， 用 成 就 感 構(gòu) 筑 自 信 ， 鼓 勵 他 們 找 到 自 己 的 熱 情 所 在 。 沉 浸 感 遠(yuǎn) 勝 普 通 教 學(xué) 在 以 A I o T 技 術(shù) 打 造 的 真 實(shí) 空 間 中 學(xué) A I ， 有 助 激 發(fā) 大 腦 α 、 θ 、 γ 波 ， 進(jìn) 入 高 度 專 注 的 「 心 流 」 狀 態(tài) ， 讓 孩 子 沉 浸 于 創(chuàng) 造 性 學(xué) 習(xí) 螺 旋 中 。 交 互 性 與 趣 味 性 強(qiáng) 接 入 腦 電 波 傳 感 器 和 無 人 機(jī) 等 智 能 硬 件 ， 實(shí) 現(xiàn) 超 越 鍵 盤 、 鼠 標(biāo) 、 屏 幕 的 有 趣 交 互 ， 激 發(fā) 孩 子 的 熱 情 與 內(nèi) 驅(qū) 力 ， 在 游 戲 中 自 然 地 學(xué) 會 應(yīng) 用 A I 。 操 作 容 易 入 門 快 簡 單 直 觀 的 圖 形 化 編 程 積 木 拼 搭 與 可 視 化 數(shù) 據(jù) 訓(xùn) 練 ， 讓 7 歲 孩 子 都 可 開 始 通 過 親 手 操 作 學(xué) A I ， 掌 握 未 來 社 會 中 用 A I 編 程 表 達(dá) 自 我 的 能 力 。 由 淺 入 深 延 續(xù) 性 好 科 學(xué) 漸 進(jìn) 的 課 程 ， 從 L 0 ～ L 9 循 序 漸 進(jìn) ， 注 重 A I 思 維 及 解 決 問 題 的 能 力 培 養(yǎng) 。 邊 玩 邊 學(xué) ， 成 為 未 來 科 技 的 主 人 。 社 區(qū) 同 伴 協(xié) 作 互 助 定 期 發(fā) 布 有 獎 任 務(wù) 讓 孩 子 跨 年 齡 組 隊(duì) 挑 戰(zhàn) ， 在 生 活 社 區(qū) 中 形 成 學(xué) 習(xí) 社 區(qū) ， 互 幫 互 助 ， 培 養(yǎng) 溝 通 能 力 、 協(xié) 作 能 力 與 領(lǐng) 導(dǎo) 力 。 自 由 創(chuàng) 作 帶 來 成 就 感 由 項(xiàng) 目 式 切 入 ， 取 代 傳 統(tǒng) 講 授 模 式 。 老 師 引 導(dǎo) 與 輔 助 ， 孩 子 自 己 動 手 自 由 創(chuàng) 作 ， 用 成 就 感 構(gòu) 筑 自 信 ， 鼓 勵 他 們 找 到 自 己 的 熱 情 所 在 。 沉 浸 感 遠(yuǎn) 勝 普 通 教 學(xué) 在 以 A I o T 技 術(shù) 打 造 的 真 實(shí) 空 間 中 學(xué) A I ， 有 助 激 發(fā) 大 腦 α 、 θ 、 γ 波 ， 進(jìn) 入 高 度 專 注 的 「 心 流 」 狀 態(tài) ， 讓 孩 子 沉 浸 于 創(chuàng) 造 性 學(xué) 習(xí) 螺 旋 中 。 交 互 性 與 趣 味 性 強(qiáng) 接 入 腦 電 波 傳 感 器 和 無 人 機(jī) 等 智 能 硬 件 ， 實(shí) 現(xiàn) 超 越 鍵 盤 、 鼠 標(biāo) 、 屏 幕 的 有 趣 交 互 ， 激 發(fā) 孩 子 的 熱 情 與 內(nèi) 驅(qū) 力 ， 在 游 戲 中 自 然 地 學(xué) 會 應(yīng) 用 A I 。 操 作 容 易 入 門 快 簡 單 直 觀 的 圖 形 化 編 程 積 木 拼 搭 與 可 視 化 數(shù) 據(jù) 訓(xùn) 練 ， 讓 7 歲 孩 子 都 可 開 始 通 過 親 手 操 作 學(xué) A I ， 掌 握 未 來 社 會 中 用 A I 編 程 表 達(dá) 自 我 的 能 力 。 由 淺 入 深 延 續(xù) 性 好 科 學(xué) 漸 進(jìn) 的 課 程 ， 從 L 0 ～ L 9 循 序 漸 進(jìn) ， 注 重 A I 思 維 及 解 決 問 題 的 能 力 培 養(yǎng) 。 邊 玩 邊 學(xué) ， 成 為 未 來 科 技 的 主 人 。 社 區(qū) 同 伴 協(xié) 作 互 助 定 期 發(fā) 布 有 獎 任 務(wù) 讓 孩 子 跨 年 齡 組 隊(duì) 挑 戰(zhàn) ， 在 生 活 社 區(qū) 中 形 成 學(xué) 習(xí) 社 區(qū) ， 互 幫 互 助 ， 培 養(yǎng) 溝 通 能 力 、 協(xié) 作 能 力 與 領(lǐng) 導(dǎo) 力 。 科 學(xué) 分 層 的 課 程 體 系 覆 蓋 3 ～ 1 6 歲 年 齡 段 ， 幫 助 孩 子 從 A I 概 念 理 解 向 A I 項(xiàng) 目 自 主 設(shè) 計 發(fā) 展 。 了 解 更 多 全 方 位 的 能 力 塑 造 學(xué) 以 致 用 的 學(xué) 習(xí) 作 品 所 學(xué) 即 所 得 ， 用 作 品 記 錄 每 次 創(chuàng) 造 ， 將 創(chuàng) 造 力 進(jìn) 行 到 底 。 超 乎 想 象 的 交 互 可 能 將 眾 多 品 牌 的 智 能 硬 件 融 入 學(xué) 習(xí) ， 實(shí) 現(xiàn) 更 多 樣 有 趣 的 創(chuàng) 造 。 教 育 專 家 坐 鎮(zhèn) 李 克 東 教 授 英 荔 人 工 智 能 教 育 首 席 科 學(xué) 家 國 內(nèi) 教 育 技 術(shù) 學(xué) 領(lǐng) 軍 人 物 華 南 師 范 大 學(xué) 教 授 ， 博 士 生 導(dǎo) 師 及 教 育 技 術(shù) 研 究 所 所 長 粵 港 澳 大 灣 區(qū) S T E M 教 育 聯(lián) 盟 理 事 長 廣 東 省 高 等 學(xué) 校 教 育 技 術(shù) 中 心 主 任 華 南 師 范 大 學(xué) 國 家 重 點(diǎn) 學(xué) 科 「 教 育 技 術(shù) 學(xué) 」 學(xué) 科 帶 頭 人 了 解 更 多 教 育 專 家 坐 鎮(zhèn) 李 克 東 教 授 英 荔 人 工 智 能 教 育 首 席 科 學(xué) 家 國 內(nèi) 教 育 技 術(shù) 學(xué) 領(lǐng) 軍 人 物 華 南 師 范 大 學(xué) 教 授 ， 博 士 生 導(dǎo) 師 及 教 育 技 術(shù) 研 究 所 所 長 粵 港 澳 大 灣 區(qū) S T E M 教 育 聯(lián) 盟 理 事 長 廣 東 省 高 等 學(xué) 校 教 育 技 術(shù) 中 心 主 任 華 南 師 范 大 學(xué) 國 家 重 點(diǎn) 學(xué) 科 「 教 育 技 術(shù) 學(xué) 」 學(xué) 科 帶 頭 人 了 解 更 多 專 業(yè) 可 靠 的 教 研 團(tuán) 隊(duì) 由 畢 業(yè) 于 卡 內(nèi) 基 梅 隆 大 學(xué) * 的 教 授 專 業(yè) 帶 隊(duì) ， 自 主 研 發(fā) 高 質(zhì) 量 課 程 。 * C S R a n k i n g s ? 全 球 高 校 人 工 智 能 與 計 算 機(jī) 學(xué) 科 排 名 第 一 成 果 展 示 活 動 團(tuán) 隊(duì) 協(xié) 作 ， 挑 戰(zhàn) 自 我 ， 激 發(fā) 創(chuàng) 新 ， 智 造 未 來 ， 讓 孩 子 獲 得 自 信 與 成 就 感 。 英 荔 是 「 全 國 中 小 學(xué) 信 息 技 術(shù) 創(chuàng) 新 與 實(shí) 踐 大 賽 A l o T 智 聯(lián) 未 來 之 綠 色 星 球 賽 項(xiàng) 」 唯 一 技 術(shù) 支 持 方 。 英 荔 組 織 學(xué) 生 參 加 「 世 界 機(jī) 器 人 大 賽 青 少 年 機(jī) 器 人 設(shè) 計 大 賽 算 法 編 程 設(shè) 計 專 項(xiàng) 賽 」 ， 取 得 優(yōu) 異 成 績 。 英 荔 是 「 少 年 硅 谷 — — 全 國 青 少 年 人 工 智 能 教 育 成 果 展 示 大 賽 」 火 星 環(huán) 境 探 測 挑 戰(zhàn) 賽 官 方 技 術(shù) 支 持 單 位 。 英 荔 組 織 學(xué) 生 參 加 世 界 青 少 年 人 工 智 能 大 賽 （ W A I C Y ） ， 為 孩 子 展 現(xiàn) 實(shí) 力 提 供 平 臺 。 創(chuàng) 造 樂 園 地 址 合 作 案 例 英 荔 教 育 隱 私 政 策 用 戶 協(xié) 議 校 內(nèi) 方 案 A I 4 F U N 科 技 節(jié) 智 能 小 火 車 英 荔 編 程 像 素 書 包 英 荔 教 學(xué) 云 英 荔 互 聯(lián) 創(chuàng) 作 平 臺 英 荔 硬 件 編 程 平 臺 英 荔 A I 訓(xùn) 練 平 臺 電 話 ： 4 0 0 9 3 1 8 1 1 8 （ 工 作 日 9 : 0 0 ～ 1 8 : 0 0 ） 郵 箱 ： i n f o @ a i m a k e r . s p a c e 地 址 ： 廣 州 市 天 河 區(qū) 天 河 北 路 2 3 3 號 中 信 廣 場 1 0 0 5 英 荔 A I 創(chuàng) 造 樂 園 公 眾 號 ? 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