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TronClass支持學(xué)習(xí)管理、MOOC、SPOC、翻轉(zhuǎn)課堂、智能教室等多種應(yīng)用場景，一個(gè)平臺，給你最多的教學(xué)互動體驗(yàn)。

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網(wǎng)站快照

T r o n C l a s s 是 專 業(yè) 的 在 線 教 育 學(xué) 習(xí) 平 臺 ， 真 正 實(shí) 現(xiàn) 互 聯(lián) 網(wǎng) + 教 育 的 網(wǎng) 絡(luò) 課 堂 您 的 瀏 覽 器 版 本 過 低 ， 訪 問 中 可 能 會 出 現(xiàn) 問 題 。 請 升 級 瀏 覽 器 或 使 用 其 他 瀏 覽 器 訪 問 成 為 您 最 全 能 的 教 學(xué) 助 手 ， 讓 您 教 學(xué) 無 憂 高 校 版 即 刻 擁 有 您 的 專 屬 品 牌 企 業(yè) 版 首 頁 高 校 版 企 業(yè) 版 移 動 A P P M V P 免 費(fèi) 申 請 登 錄 免 費(fèi) 申 請 暢 課 讓 教 與 學(xué) 更 簡 單 暢 課 （ T r o n C l a s s ） 聚 合 多 種 教 學(xué) 資 源 ， 提 供 百 余 種 功 能 。 P C 、 平 板 、 手 機(jī) 無 縫 連 接 ， 讓 師 生 輕 松 完 成 教 與 學(xué) 。 支 持 學(xué) 習(xí) 管 理 、 M O O C 、 S P O C 、 翻 轉(zhuǎn) 課 堂 、 智 能 教 室 等 多 種 應(yīng) 用 場 景 ， 一 個(gè) 平 臺 ， 給 你 最 多 的 教 學(xué) 互 動 體 驗(yàn) 。 視 頻 加 載 中 ， 請 稍 候 . . . 你 的 瀏 覽 器 不 能 播 放 H T M L 5 視 頻 下 載 視 頻 文 件 高 校 成 為 您 最 全 能 的 教 學(xué) 助 手 ！ 一 個(gè) 平 臺 體 驗(yàn) 多 種 先 進(jìn) 教 學(xué) 互 動 模 式 ， 讓 線 上 學(xué) 習(xí) 和 線 下 課 堂 相 結(jié) 合 ， 減 輕 教 師 負(fù) 擔(dān) ， 提 升 學(xué) 習(xí) 效 果 移 動 學(xué) 習(xí) 讓 學(xué) 生 隨 時(shí) 隨 地 學(xué) 習(xí) 互 動 ， 學(xué) 習(xí) 動 態(tài) 一 手 掌 握 ， 幫 學(xué) 生 養(yǎng) 成 良 好 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 多 種 大 數(shù) 據(jù) 學(xué) 習(xí) 分 析 ， 全 面 跟 蹤 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 情 況 ， 實(shí) 時(shí) 分 析 學(xué) 習(xí) 行 為 ； 實(shí) 時(shí) 記 錄 教 學(xué) 情 況 ， 從 此 不 再 為 教 學(xué) 管 理 而 煩 惱 私 有 云 部 署 ， 給 你 絕 對 的 私 密 性 保 障 和 專 屬 定 制 ； 和 校 園 數(shù) 據(jù) 全 面 對 接 ， 不 再 有 數(shù) 據(jù) 孤 島 網(wǎng) 絡(luò) 大 學(xué) 即 刻 擁 有 您 的 專 屬 品 牌 每 年 幾 百 萬 的 招 生 投 資 ， 不 如 線 上 建 立 一 個(gè) 自 己 的 網(wǎng) 校 系 統(tǒng) ， 絕 對 的 獨(dú) 立 品 牌 ， 無 需 依 附 其 他 平 臺 ， 自 主 運(yùn) 營 ， 增 強(qiáng) 品 牌 影 響 力 快 速 建 立 網(wǎng) 絡(luò) 教 學(xué) 課 堂 ， 不 受 地 域 限 制 ， 面 向 全 國 招 生 ， 大 大 降 低 地 域 擴(kuò) 張 成 本 提 升 教 學(xué) 質(zhì) 量 ， 增 加 招 生 籌 碼 ， 為 您 創(chuàng) 造 新 的 盈 利 增 長 點(diǎn) 敏 捷 式 開 發(fā) 團(tuán) 隊(duì) + 強(qiáng) 運(yùn) 營 支 持 為 您 提 供 一 站 式 服 務(wù) 即 刻 開 啟 定 制 之 旅 他 們 都 選 擇 暢 課 是 客 戶 ， 也 是 伙 伴 教 育 路 上 ， 感 謝 他 們 與 暢 課 一 路 同 行 浙 江 大 學(xué) 北 京 師 范 大 學(xué) 西 安 交 通 大 學(xué) 臺 灣 輔 仁 大 學(xué) 澳 門 鏡 湖 學(xué) 院 西 安 歐 亞 學(xué) 院 他 們 這 樣 說 感 謝 智 園 在 網(wǎng) 上 開 課 戰(zhàn) 役 中 的 卓 越 表 現(xiàn) ， 無 論 是 系 統(tǒng) 設(shè) 計(jì) 的 先 進(jìn) 性 ， 穩(wěn) 定 性 以 及 對 我 們 不 斷 提 出 的 需 求 及 時(shí) 響 應(yīng) ， 都 要 大 大 點(diǎn) 贊 。 尤 其 疫 情 期 間 ， 大 家 一 起 完 成 了 教 育 界 的 雙 1 1 大 戰(zhàn) ！ 浙 江 大 學(xué) 信 息 技 術(shù) 中 心 張 總 工 “ 學(xué) 在 浙 大 ” 平 臺 （ 基 于 暢 課 定 制 ） 貫 穿 了 課 前 、 課 中 、 課 后 教 學(xué) 全 過 程 ， 充 分 滿 足 我 的 教 學(xué) 需 求 ， 是 我 教 學(xué) 的 利 器 ， 這 樣 好 的 工 具 ， 應(yīng) 該 讓 更 多 人 使 用 起 來 ！ 它 不 僅 可 以 幫 助 高 校 老 師 去 反 思 自 己 的 教 學(xué) 理 念 、 邏 輯 與 手 段 ， 也 能 夠 很 好 地 輔 助 教 學(xué) 管 理 者 與 學(xué) 校 管 理 者 ， 所 有 的 參 與 者 都 能 從 中 得 到 啟 發(fā) 和 賦 能 。 把 教 與 學(xué) 過 程 中 的 每 一 位 參 與 者 都 激 活 起 來 ， 我 覺 得 這 是 平 臺 最 大 的 價(jià) 值 。 希 望 智 園 一 直 朝 著 這 個(gè) 方 向 邁 進(jìn) ， 加 油 ！ 浙 江 大 學(xué) 生 命 科 學(xué) 學(xué) 院 生 態(tài) 研 究 所 趙 教 授 暢 課 平 臺 和 直 播 工 具 的 整 合 ， 實(shí) 現(xiàn) 了 老 師 教 授 、 學(xué) 生 自 學(xué) 、 小 組 研 討 等 多 種 方 式 的 有 機(jī) 結(jié) 合 。 同 學(xué) 們 在 這 個(gè) 過 程 中 既 增 加 了 學(xué) 習(xí) 的 主 動 性 和 積 極 性 ， 也 通 過 平 臺 及 時(shí) 獲 取 不 同 的 信 息 ， 真 正 實(shí) 現(xiàn) 了 學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 、 積 極 反 思 的 教 學(xué) 目 標(biāo) 。 北 京 師 范 大 學(xué) 教 務(wù) 部 培 養(yǎng) 辦 公 室 T r o n C l a s s 很 好 得 彌 補(bǔ) 了 實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 條 件 不 足 帶 來 的 局 限 ， 老 師 備 課 效 率 更 高 ， 同 學(xué) 們 預(yù) 習(xí) 也 更 加 積 極 主 動 ； 學(xué) 習(xí) 分 析 功 能 特 別 方 便 ， 一 目 了 然 就 可 以 輕 松 查 看 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 歷 程 ， 更 好 地 了 解 學(xué) 生 關(guān) 注 的 焦 點(diǎn) 和 興 趣 所 在 。 我 感 覺 我 和 學(xué) 生 的 距 離 都 拉 近 了 ， 真 正 達(dá) 到 了 創(chuàng) 新 教 學(xué) 的 目 的 。 非 常 期 待 T r o n C l a s s 能 在 未 來 智 慧 教 學(xué) 環(huán) 境 建 設(shè) 中 發(fā) 揮 更 大 的 作 用 ， 為 師 大 更 多 師 生 帶 來 更 加 完 美 的 教 學(xué) 體 驗(yàn) 。 北 京 師 范 大 學(xué) 環(huán) 境 學(xué) 院 趙 老 師 目 前 T r o n C l a s s 在 各 方 面 已 經(jīng) 做 得 相 當(dāng) 出 色 了 ， 期 待 平 臺 的 功 能 越 來 越 完 善 ， 我 也 相 信 未 來 T r o n C l a s s 一 定 會 為 教 學(xué) 變 革 帶 來 更 多 的 可 能 ！ 北 京 師 范 大 學(xué) 教 育 學(xué) 部 教 育 技 術(shù) 系 吳 老 師 學(xué) 校 推 薦 的 幾 個(gè) 平 臺 中 暢 課 最 好 用 ！ 暢 課 使 我 喜 歡 上 線 上 教 學(xué) ， 所 有 的 付 出 都 看 得 見 。 期 待 暢 課 越 來 越 好 ， 讓 更 多 老 師 和 學(xué) 生 感 受 教 育 科 技 的 魅 力 ！ 中 國 傳 媒 大 學(xué) 外 國 語 學(xué) 院 敖 老 師 暢 課 滿 足 線 上 、 線 下 、 多 元 場 景 教 學(xué) ， 真 正 實(shí) 現(xiàn) 一 個(gè) 平 臺 多 種 應(yīng) 用 ， 這 正 是 我 一 直 在 尋 找 的 理 想 教 學(xué) 工 具 ！ 無 論 是 課 前 、 課 中 、 課 后 ， 暢 課 都 能 充 分 滿 足 教 學(xué) 上 的 需 求 ， 并 真 正 協(xié) 助 提 升 教 學(xué) 效 果 。 北 京 財(cái) 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 影 視 系 賈 老 師 基 于 暢 課 定 制 的 中 南 大 學(xué) 教 學(xué) 可 視 化 平 臺 ， 優(yōu) 勢 顯 而 易 見 ： 1 ） 教 學(xué) 數(shù) 據(jù) / 師 生 信 息 齊 全 、 安 全 ； 2 ） 課 程 集 中 建 設(shè) ， 服 務(wù) 指 向 準(zhǔn) 確 高 效 ； 3 ） 課 程 資 源 將 沉 淀 為 未 來 教 學(xué) 的 寶 貴 財(cái) 富 。 可 視 化 平 臺 作 為 學(xué) 習(xí) 管 理 平 臺 ， 集 成 公 開 課 、 資 源 庫 、 教 學(xué) 評 價(jià) 、 學(xué) 習(xí) 分 析 等 特 色 教 學(xué) 模 塊 ， 其 在 教 學(xué) 過 程 管 理 方 面 有 明 顯 的 優(yōu) 勢 。 中 南 大 學(xué) 教 師 教 學(xué) 發(fā) 展 中 心 教 學(xué) 可 視 化 平 臺 （ 基 于 T r o n c l a s s 定 制 ） 立 足 于 中 南 大 學(xué) 的 發(fā) 展 需 求 ， 協(xié) 助 構(gòu) 建 起 教 、 學(xué) 、 評 、 管 四 位 一 體 的 教 學(xué) 體 系 ， 促 進(jìn) 教 學(xué) 模 式 創(chuàng) 新 和 學(xué) 習(xí) 方 式 變 革 ， 為 學(xué) 生 、 老 師 和 學(xué) 校 各 級 管 理 者 提 供 了 便 捷 高 效 的 服 務(wù) ， 真 的 非 常 不 錯 ！ 中 南 大 學(xué) 外 國 語 學(xué) 院 侯 老 師 媒 體 這 樣 評 華 為 攜 手 智 園 教 育 打 造 智 慧 教 室 4 . 0 北 師 大 趙 老 師 帶 你 解 鎖 實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 新 玩 法 西 安 歐 亞 學(xué) 院 十 年 教 學(xué) 改 革 歷 程 回 顧 免 費(fèi) 申 請 T r o n C l a s s 讓 教 與 學(xué) 更 簡 單 ！ 關(guān) 于 我 們 公 司 介 紹 公 司 官 網(wǎng) 暢 課 （ T r o n C l a s s ） 繁 體 官 網(wǎng) 高 校 版 企 業(yè) 版 幫 助 中 心 幫 助 中 心 用 戶 服 務(wù) 協(xié) 議 隱 私 政 策 聯(lián) 系 我 們 + 8 6 0 2 9 8 1 1 1 8 0 6 8 w g i n f o @ w i s d o m g a r d e n . c o m 購 買 渠 道 移 動 A P P 掌 上 學(xué) 習(xí) ， 觸 手 可 及 C o p y r i g h t ? 2 0 2 4 T r o n C l a s s . A l l R i g h t s R e s e r v e d . 西 安 智 園 軟 件 開 發(fā) 管 理 有 限 公 司 陜 公 網(wǎng) 安 備 6 1 0 1 9 0 0 2 0 0 0 7 6 2 號 陜 I C P 備 1 5 0 0 2 0 9 4 號

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