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美和教育管家，圍繞啟蒙、陪伴、規劃、引導四大工作維度，派遣家庭教師、教育規劃師為家庭孩子提供個性化成長規劃、綜合素養提升、家庭教育規劃管理等服務。

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美 和 教 育 M a y h e E d u c a t i o n | 全 球 0 1 8 歲 私 人 教 育 美 和 教 育 全 球 0 1 8 歲 私 人 教 育 首 頁 關 于 我 們 服 務 產 品 全 球 辦 公 室 高 端 家 庭 教 師 派 遣 博 客 視 頻 世 界 名 校 合 作 定 制 符 合 孩 子 成 長 的 專 屬 教 育 我 們 給 孩 子 高 質 量 的 成 長 陪 伴 ， 發 現 孩 子 天 賦 興 趣 潛 質 ， 為 家 庭 提 供 教 育 規 劃 、 派 遣 家 庭 教 師 ， 幫 助 家 庭 培 育 人 格 健 全 有 教 養 、 獨 立 自 主 及 具 備 國 際 競 爭 力 的 優 秀 新 一 代 。 多 年 來 高 品 質 的 教 育 深 得 家 長 和 學 員 的 信 賴 。 觀 看 視 頻 全 球 領 先 的 成 長 管 理 專 家 g l o b a l s t u d e n t s d e v e l o p e m e n t m a n a g e m e n t l e a d e r 家 族 教 育 為 全 球 企 業 家 家 庭 提 供 一 站 式 教 育 規 劃 、 方 案 定 制 及 全 程 管 理 ， 培 育 優 秀 的 企 業 接 班 人 ， 為 家 族 傳 承 保 駕 護 航 。 馬 上 了 解 教 育 規 劃 發 現 孩 子 天 賦 興 趣 潛 質 ， 以 終 為 始 頂 層 設 計 ， 科 學 規 劃 定 制 ， 從 早 教 、 成 長 、 天 賦 、 學 業 、 升 學 等 方 面 提 前 準 備 ， 實 現 孩 子 的 最 優 成 長 。 馬 上 了 解 教 育 咨 詢 根 據 孩 子 的 現 狀 和 目 標 ， 專 業 老 師 一 對 一 解 答 指 導 家 長 在 學 業 、 擇 校 、 升 學 、 留 學 、 心 理 健 康 、 家 庭 教 育 方 面 的 問 題 ， 確 保 孩 子 在 正 確 的 路 徑 上 順 利 成 長 。 馬 上 了 解 家 長 感 言 美 和 教 育 的 家 族 教 育 確 實 非 常 有 效 。 我 們 只 有 一 個 兒 子 ， 希 望 他 未 來 能 把 我 們 的 事 業 發 揚 光 大 。 但 是 由 于 我 們 工 作 很 忙 ， 錯 失 了 孩 子 成 長 的 關 鍵 期 。 孩 子 整 體 的 發 展 都 落 后 于 同 齡 人 ， 到 了 初 一 ， 孩 子 連 基 本 學 校 教 育 都 有 點 跟 不 上 ， 更 談 不 上 家 族 事 業 繼 承 。 我 們 焦 慮 萬 分 ， 在 朋 友 的 推 薦 下 認 識 了 美 和 教 育 的 何 老 師 ， 開 始 了 在 美 和 的 企 業 接 班 人 定 制 項 目 ， 全 面 發 展 提 升 訓 練 。 團 隊 老 師 都 很 專 業 也 很 負 責 ， 為 了 訓 練 語 言 、 思 維 和 人 際 能 力 ， 他 們 設 計 了 很 多 體 驗 類 活 動 ， 教 學 效 果 非 常 明 顯 ， 這 種 模 式 一 種 堅 持 到 孩 子 大 學 畢 業 ， 現 在 兒 子 已 經 回 來 進 入 了 家 族 企 業 ， 完 全 能 勝 任 企 業 工 作 ， 大 家 對 他 的 表 現 都 非 常 滿 意 。 — — M a r k 的 媽 媽 感 謝 美 和 的 教 育 規 劃 為 孩 子 開 啟 了 新 的 人 生 。 美 和 教 育 幫 助 孩 子 找 到 了 天 賦 ， 通 過 潛 能 開 發 讓 孩 子 領 先 于 同 齡 人 ， 為 孩 子 開 啟 了 新 的 人 生 。 我 的 兒 子 上 小 學 初 中 高 中 成 績 都 比 較 差 ， 對 學 習 沒 有 熱 情 ， 同 時 不 合 群 ， 在 學 校 就 是 一 個 不 受 重 視 的 學 生 ， 老 師 都 放 棄 他 了 。 但 是 他 很 喜 歡 計 算 機 。 后 來 通 過 美 和 職 業 導 師 的 職 業 規 劃 ， 協 助 他 將 未 來 職 業 定 位 于 人 工 智 能 方 向 ， 這 一 定 位 激 發 了 他 的 學 習 熱 情 ， 各 科 成 績 飛 速 提 升 。 同 時 他 在 美 國 大 學 人 工 智 能 專 業 導 師 的 指 導 下 完 成 了 相 關 項 目 ， 為 未 來 考 入 世 界 頂 尖 大 學 打 好 了 基 礎 ， 后 來 順 利 進 入 了 美 國 常 春 藤 大 學 ， 并 且 成 為 人 工 智 能 專 業 的 優 秀 學 生 。 — — A l e x 媽 媽 美 和 教 育 吸 引 我 的 是 他 的 一 站 式 教 育 。 我 的 老 大 從 出 生 開 始 ， 我 一 直 不 停 地 在 尋 找 教 育 機 構 和 資 源 ， 有 合 適 的 有 不 合 適 的 ， 不 斷 地 試 錯 花 了 我 很 多 時 間 ， 后 來 我 就 想 有 老 二 老 三 的 教 育 有 沒 有 一 家 機 構 能 提 供 全 程 教 育 的 ， 沒 想 到 在 一 次 家 長 沙 龍 上 了 解 到 了 。 從 孩 子 出 生 到 1 8 歲 ， 需 要 的 優 質 教 育 都 可 以 提 供 ， 省 去 了 我 在 孩 子 不 同 年 齡 段 去 選 擇 機 構 的 時 間 和 試 錯 成 本 ， 而 且 還 可 以 跨 國 家 派 遣 老 師 。 今 年 我 帶 孩 子 在 美 國 硅 谷 住 了 幾 個 月 ， 期 間 需 要 一 位 老 師 ， 美 和 教 育 美 國 辦 公 點 及 時 給 我 派 遣 了 一 名 斯 坦 福 背 景 的 老 師 過 來 ， 我 很 滿 意 。 — — L u c y 媽 媽 美 和 教 育 的 教 育 管 家 、 家 庭 教 師 模 式 很 專 業 并 且 教 學 效 果 有 保 障 。 在 了 解 美 和 之 前 ， 我 就 經 常 到 處 找 家 庭 教 師 ， 但 是 這 些 教 師 的 專 業 度 教 學 效 果 無 法 得 到 保 證 ， 而 且 流 動 性 大 很 不 穩 定 ， 家 長 和 老 師 互 相 一 直 都 處 于 不 停 更 換 狀 態 ， 一 個 老 師 剛 熟 悉 孩 子 ， 可 能 因 為 某 些 因 素 又 選 擇 了 離 職 ， 孩 子 的 教 育 方 向 和 方 法 隨 時 都 在 更 換 。 美 和 教 育 會 對 孩 子 進 行 測 評 建 檔 跟 蹤 為 每 個 孩 子 制 定 系 統 、 專 業 的 教 育 規 劃 ， 然 后 派 遣 老 師 執 行 ， 并 且 管 理 整 個 教 學 過 程 ， 即 使 更 換 老 師 ， 成 長 方 向 不 會 變 化 ， 由 于 有 專 業 教 學 團 隊 支 撐 ， 這 讓 教 學 效 果 也 得 到 了 保 證 。 — — N a n c y 媽 媽 選 擇 美 和 教 育 的 理 由 是 他 們 全 球 優 質 的 師 資 資 源 。 他 們 的 師 資 團 隊 都 是 高 學 歷 高 素 質 國 際 視 野 ， 絕 大 多 數 都 畢 業 于 國 內 國 際 頂 尖 名 校 ， 還 有 藤 校 前 招 生 官 背 景 的 規 劃 老 師 ， 他 們 擁 有 豐 富 的 教 學 經 驗 、 藤 校 申 請 經 驗 和 專 業 的 教 育 背 景 。 他 們 不 僅 注 重 學 生 的 知 識 掌 握 ， 更 注 重 培 養 學 生 的 綜 合 素 質 和 能 力 ， 如 思 維 能 力 、 創 新 能 力 、 溝 通 能 力 、 團 隊 合 作 能 力 等 。 這 些 教 師 團 隊 的 專 業 性 和 經 驗 ， 能 夠 為 學 生 提 供 更 加 全 面 和 系 統 的 教 育 ， 幫 助 他 們 更 好 地 適 應 未 來 的 社 會 和 生 活 。 我 很 慶 幸 我 的 孩 子 跟 著 這 群 最 優 秀 的 人 一 起 學 習 成 長 ， 從 他 們 身 上 潛 移 默 化 學 到 很 多 優 秀 品 質 。 — — M i c h a e l 爸 爸 關 于 我 們 美 和 簡 介 美 和 優 勢 美 和 團 隊 教 學 環 境 招 收 對 象 教 育 規 劃 早 期 規 劃 成 長 規 劃 天 賦 規 劃 學 業 規 劃 升 學 規 劃 精 英 規 劃 職 業 規 劃 留 學 規 劃 企 業 接 班 人 培 育 城 市 波 士 頓 紐 約 倫 敦 香 港 北 京 上 海 南 京 我 們 能 提 高 學 習 力 思 維 力 創 造 力 人 際 能 力 領 導 力 合 作 商 務 合 作 海 外 合 作 市 場 合 作 加 入 我 們 聯 系 我 們 掃 一 掃 關 注 我 們 2 0 1 3 2 0 2 4 美 和 教 育 蜀 I C P 備 1 3 0 2 0 2 8 2 號 2 工 信 部 備 案 系 統 ： h t t p s : / / b e i a n . m i i t . g o v . c n / # / I n t e g r a t e d / r e c o r d Q u e r y 技 術 支 持 ： 科 威 鯨 網 絡 提 交 咨 詢 微 信 咨 詢 電 話 咨 詢 提 交 咨 詢 返 回 頂 部 您 的 瀏 覽 器 不 支 持 H T M L 5 v i d e o 標 簽

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