網(wǎng)站標簽

TechYoung、 TechYoung、 AI、 Class、 TechYoung人工智能課程、 TechYoung夏令營、

---

網(wǎng)站描述

TechYoungAIClass機器學習課堂致力于將最前沿的人工智能教育資源帶給對科技最有熱忱的中國青年，幫助申請出國的高中生和本科生打造私人定制的人工智能科研項目實踐，為選擇大學或研究生專業(yè)及進入實驗室做好全方位的準備。

---

上一篇：北京橙薏健康科技有限公司_橙一健康_橙一

下一篇：揚州三均機械有限公司

seo綜合信息

SEO信息	百度來訪IP：- | 移動端來訪IP：- | 出站鏈接：0 | 站內(nèi)鏈接：0
IP網(wǎng)速：	IP地址：14.29.49.215 [中國廣東佛山 電信] | 網(wǎng)速：340毫秒
ALEXA排名	世界排名：- | 預估IP：- | 預估PV：-
備案信息	登錄可見 | 名稱：登錄可見 | 已創(chuàng)建：6年6個月5天

收錄	百度	360	搜狗	谷歌
查詢	0	0	0	0

電腦關(guān)鍵詞	手機關(guān)鍵詞	頁面友好	首頁位置	索引	近期收錄
0	0	電腦端優(yōu)秀	-	0	0

協(xié)議類型HTTP/1.1 200 OK 頁面類型text/html; charset=utf-8 服務(wù)器類型Tengine 是否壓縮是 原網(wǎng)頁大小77268 壓縮后大小19065 壓縮比75.33%

網(wǎng)站快照

T e c h Y o u n g 人 工 智 能 課 程 T e c h Y o u n g A I C l a s s T e c h Y o u n g 科 技 峰 會 首 頁 往 屆 回 顧 T e c h Y o u n g 2 0 1 7 T e c h Y o u n g 2 0 1 6 申 請 T e c h Y o u n g 申 請 T e c h Y o u n g 學 員 申 請 T e c h Y o u n g 學 術(shù) 領(lǐng) 袖 E n g l i s h ! > 首 頁 往 屆 回 顧 T e c h X 2 0 1 7 T e c h X 2 0 1 6 T e c h Y o u n g 2 0 1 7 T e c h Y o u n g 2 0 1 6 申 請 學 員 申 請 學 員 申 請 學 術(shù) 領(lǐng) 袖 申 請 學 術(shù) 領(lǐng) 袖 E n g l i s h E n g l i s h “ 中 國 人 工 智 能 黃 埔 軍 校 ” B E I J I N G , C A S T e c h Y o u n g 系 列 短 片 申 請 T e c h Y o u n g 2 0 1 9 申 請 T e c h Y o u n g 2 0 1 9 T e c h Y o u n g 的 愿 景 T e c h Y o u n g 致 力 于 將 最 前 沿 的 人 工 智 能 教 育 資 源 帶 給 最 有 科 技 熱 忱 的 中 國 青 年 T e c h Y o u n g 機 器 學 習 課 堂 致 力 于 將 最 前 沿 的 人 工 智 能 教 育 資 源 帶 給 最 有 科 技 熱 忱 的 中 國 青 年 ， 幫 助 申 請 出 國 的 高 中 生 和 本 科 生 打 造 私 人 定 制 的 人 工 智 能 科 研 項 目 實 踐 ， 為 選 擇 大 學 或 研 究 生 專 業(yè) 及 進 入 實 驗 室 做 好 全 方 位 的 準 備 。 在 T e c h Y o u n g A I 課 堂 ， 來 自 世 界 各 地 的 科 技 青 年 在 來 自 硅 谷 ， 中 科 院 ， 清 華 大 學 ， 北 京 大 學 ， 國 科 大 ， 北 京 航 天 大 學 等 頂 尖 實 驗 室 的 導 師 帶 領(lǐng) 下 接 受 人 工 智 能 前 沿 科 技 領(lǐng) 域 的 高 強 度 課 程 。 授 課 結(jié) 束 后 ， 學 員 們 運 用 了 課 堂 所 學 ， 在 最 后 的 C a p s t o n e H a c k a t h o n 中 組 隊 完 成 結(jié) 課 項 目 ， 實 現(xiàn) 個 人 創(chuàng) 想 。 T e c h Y o u n g 在 過 去 三 年 取 得 了 引 人 注 目 的 成 績 ， 已 經(jīng) 成 為 了 國 內(nèi) 科 技 領(lǐng) 域 最 有 影 響 力 的 人 工 智 能 機 器 學 習 課 堂 。 2 0 1 6 年 至 今 共 有 3 1 0 位 學 員 來 自 全 國 各 個 省 份 及 香 港 ， 美 國 ， 加 拿 大 ， 英 國 等 國 家 ； 申 請 者 來 自 北 京 大 學 ， 清 華 大 學 ， 人 大 附 中 ， 上 海 中 學 ， 上 外 附 中 ， U W C ， 北 師 大 實 驗 等 學 校 ； 近 1 1 位 中 國 科 學 院 助 教 。 T e c h Y o u n g 學 員 在 課 堂 中 得 到 了 前 所 未 有 的 體 驗 ， 在 2 0 1 8 年 高 中 夏 令 營 課 堂 后 調(diào) 查 中 ， 2 / 3 的 學 員 稱 愿 意 繼 續(xù) 參 加 寒 假 課 堂 ， 甚 至 有 數(shù) 位 學 員 希 望 在 出 國 前 每 屆 都 將 參 加 。 T e c h Y o u n g 2 0 1 8 寒 假 ， 我 們 將 再 一 次 挑 戰(zhàn) 自 己 。 6 天 6 夜 的 人 工 智 能 機 器 學 習 C a p s t o n e 課 程 ， 熱 情 博 學 的 導 師 ， 1 V 3 的 高 密 度 助 教 團 隊 ， T e c h Y o u n g 全 體 課 程 團 隊 和 你 ， 我 們 將 一 同 完 成 我 們 的 使 命 — — 連 接 中 國 科 技 青 年 和 世 界 頂 級 人 工 智 能 科 技 資 源 。 A l l i n o n e p l a c e . 課 程 亮 點 ， 在 方 方 面 面 是 科 技 導 師 ， 也 是 新 教 育 少 壯 派 T e c h Y o u n g 的 導 師 均 來 自 頂 尖 學 府 和 科 研 機 構(gòu) 。 但 他 們 不 止 于 行 業(yè) 領(lǐng) 袖 和 資 深 專 家 ， 更 是 狂 熱 的 科 技 信 徒 和 教 育 改 革 少 壯 派 ， 準 備 好 帶 領(lǐng) 更 多 有 志 青 年 進 入 讓 他 們 無 比 激 動 的 領(lǐng) 域 。 T e c h Y o u n g 相 信 ， 這 些 導 師 能 為 你 帶 來 的 不 僅 是 最 前 沿 的 知 識 ， 也 是 無 限 的 機 遇 和 啟 發(fā) 。 T e c h Y o u n g 的 課 程 設(shè) 置 和 課 堂 風 格 完 全 不 同 于 你 所 上 過 的 任 何 一 門 課 程 。 每 年 ， T e c h Y o u n g 的 創(chuàng) 辦 者 們 堅 持 親 自 與 各 領(lǐng) 域 富 有 經(jīng) 驗 的 專 家 協(xié) 同 努 力 ， 一 同 設(shè) 計 會 帶 給 學 員 最 大 收 獲 的 學 習 曲 線 。 學 員 將 在 峰 會 前 期 通 過 專 項 課 程 預 習 材 料 夯 實 基 礎(chǔ) ， 然 后 在 導 師 的 帶 領(lǐng) 下 攻 堅 你 最 熱 愛 的 科 技 領(lǐng) 域 。 結(jié) 識 來 頂 尖 學 府 機 構(gòu) 的 師 兄 師 姐 T e c h Y o u n g 的 課 程 助 教 全 部 來 自 世 界 頂 尖 理 工 科 名 校 ， 他 們 也 許 只 長 你 兩 三 歲 ， 但 卻 已 為 國 收 獲 了 數(shù) 枚 奧 賽 金 牌 ， 或 在 無 數(shù) 場 駭 客 馬 拉 松 和 創(chuàng) 客 競 賽 中 披 荊 斬 棘 ， 或 在 國 際 尖 端 實 驗 室 完 成 了 重 要 的 科 研 項 目 ， 或 早 已 積 累 了 和 上 萬 行 代 碼 較 勁 的 豐 厚 經(jīng) 驗 … 更 重 要 的 是 ， 他 們 也 如 你 一 樣 對 科 技 懷 有 滿 腔 熱 愛 ， 并 樂 意 將 所 學 所 得 向 你 傾 囊 相 授 。 在 T e c h Y o u n g ， 課 程 助 教 們 將 全 程 與 學 員 同 堂 同 食 同 宿 ， 他 們 不 僅 在 學 術(shù) 上 答 疑 解 惑 ， 更 會 潛 移 默 化 地 將 良 好 的 學 習 習 慣 ， 高 中 及 大 學 的 成 功 經(jīng) 驗 傳 授 于 你 。 以 榜 樣 的 力 量 ， 幫 助 所 有 學 員 拓 寬 學 術(shù) 和 人 生 的 視 野 。 量 身 定 做 的 學 習 曲 線 與 頂 尖 的 學 術(shù) 體 驗 一 起 護 航 T e c h Y o u n g 全 程 的 ， 是 緊 張 刺 激 的 小 組 對 抗 賽 制 。 基 于 申 請 系 統(tǒng) 的 獨 特 評 估 算 法 ， 每 位 學 員 將 會 在 峰 會 開 幕 式 上 被 分 入 不 同 的 小 組 中 。 每 個 小 組 代 表 著 一 種 旗 幟 鮮 明 ， 各 富 特 色 的 科 創(chuàng) 精 神 。 從 學 術(shù) 表 現(xiàn) ， 智 力 競 賽 ， 到 風 靡 歐 美 校 園 的 課 外 活 動 ， 我 們 冀 望 學 員 能 在 峰 會 的 方 方 面 面 貫 徹 開 拓 者 精 神 ， 并 使 得 自 己 所 屬 的 院 旗 飄 揚 。 學 院 也 是 歷 屆 T e c h Y o u n g 校 友 在 夏 營 全 程 最 溫 暖 的 家 ， 真 摯 的 友 誼 每 每 在 無 數(shù) 次 直 至 深 夜 的 探 討 與 傾 談 中 被 鑄 就 。 結(jié) 營 之 日 ， 你 一 定 已 經(jīng) 找 到 了 切 磋 學 術(shù) 的 好 對 手 ， 參 加 科 創(chuàng) 比 賽 的 團 隊 搭 檔 ， 甚 至 是 一 起 創(chuàng) 業(yè) 的 合 作 伙 伴 。 兩 天 一 夜 的 C a p s t o n e 馬 拉 松 T e c h Y o u n g 將 峰 會 的 最 后 兩 天 一 夜 用 于 舉 辦 一 場 創(chuàng) 客 馬 拉 松 “ C a p s t o n e H a c k a t h o n ” ， 學 員 們 自 由 組 隊 ， 將 所 學 知 識 與 無 限 創(chuàng) 意 結(jié) 合 ， 并 在 有 限 時 間 內(nèi) 完 成 原 型 。 為 了 讓 大 家 在 這 風 靡 歐 美 頂 尖 學 府 的 賽 制 中 獲 得 最 大 收 獲 ， T e c h Y o u n g 的 導 師 助 教 團 隊 將 二 十 四 小 時 輪 番 提 供 指 導 幫 助 。 眾 多 往 屆 T e c h Y o u n g 學 員 在 第 一 次 C a p s t o n e H a c k a t h o n 經(jīng) 歷 中 就 完 成 了 令 人 贊 嘆 的 作 品 。 這 些 激 動 人 心 的 創(chuàng) 想 在 進 一 步 沉 淀 后 ， 或 加 入 了 科 創(chuàng) 比 賽 的 角 逐 ， 或 成 為 了 商 業(yè) 專 利 申 請 的 原 型 。 學 員 們 在 創(chuàng) 造 過 程 中 的 感 動 ， 往 往 也 流 進 了 心 儀 學 校 的 申 請 文 書 。 在 高 分 低 能 申 請 者 普 遍 的 今 天 ， T e c h Y o u n g 人 在 追 夢 路 上 獨 樹 一 幟 。 遇 見 最 優(yōu) 秀 的 同 齡 人 從 審 閱 第 一 封 T e c h Y o u n g 科 技 峰 會 申 請 表 開 始 ， 我 們 就 摒 棄 了 對 標 化 考 試 分 數(shù) ， 競 賽 獎 項 或 是 課 外 活 動 數(shù) 目 的 偏 愛 。 我 們 想 保 證 的 是 ， 來 到 T e c h Y o u n g 的 青 年 開 拓 者 們 來 自 每 一 種 背 景 和 每 一 塊 大 洲 ， 但 分 享 著 一 點 最 優(yōu) 秀 的 特 質(zhì) — 對 科 技 最 真 摯 的 熱 愛 。 成 為 T e c h Y o u n g 學 員 后 ， 伴 你 同 行 的 將 是 一 個 個 敏 于 行 動 的 理 想 主 義 者 ， 崇 尚 思 考 的 技 術(shù) 信 徒 ， 和 特 立 獨 行 的 創(chuàng) 新 家 。 你 會 和 英 語 母 語 的 學 員 成 為 隊 友 ， 也 會 見 到 借 助 詞 典 獨 立 啃 下 數(shù) 篇 機 器 學 習 論 文 的 同 桌 ； 你 的 g i t h u b 大 神 室 友 已 經(jīng) 獲 得 了 上 千 個 s t a r ， 而 隔 壁 的 電 子 硬 件 初 學 者 在 連 夜 機 房 奮 戰(zhàn) 后 捧 出 的 無 人 機 作 品 也 能 拿 到 最 終 的 大 獎 。 在 T e c h Y o u n g ， 熱 愛 將 使 一 切 可 能 。 零 距 離 科 研 實 習 科 技 之 路 浩 渺 無 窮 ， 而 我 們 邀 請 了 行 業(yè) 中 的 先 行 者 ， 同 你 分 享 科 技 路 上 的 無 限 可 能 。 在 往 屆 峰 會 中 ， 數(shù) 位 科 技 創(chuàng) 業(yè) 家 和 學 術(shù) 界 領(lǐng) 袖 來 到 會 場 傾 囊 相 授 。 T e c h Y o u n g 的 嘉 賓 們 在 結(jié) 束 講 座 之 后 往 往 與 學 員 們 思 辯 良 久 ； 等 待 著 有 能 力 和 有 熱 情 的 學 員 們 的 ， 更 可 能 是 直 接 加 入 團 隊 的 邀 約 ！ 從 錄 取 心 儀 的 科 技 院 校 ， 選 擇 投 身 的 科 研 方 向 ， 到 科 技 創(chuàng) 業(yè) 的 風 向 分 析 ， T e c h Y o u n g 將 為 學 員 提 供 全 力 支 持 。 在 T e c h Y o u n g A I C l a s s 曾 經(jīng) 他 們 曾 在 T e c h Y o u n g 成 長 肖 彤 卡 內(nèi) 基 梅 隆 大 學 陳 曦 卡 內(nèi) 基 梅 隆 大 學 孫 晨 卡 內(nèi) 基 梅 隆 大 學 陳 浩 紐 約 大 學 陳 舒 婷 南 加 利 福 尼 亞 大 學 歐 陽 晨 輝 南 加 利 福 尼 亞 大 學 鄭 男 南 加 利 福 尼 亞 大 學 黃 雨 萌 南 加 利 福 尼 亞 大 學 施 呈 韻 南 加 利 福 尼 亞 大 學 賀 軼 凡 東 北 大 學 周 心 圓 南 加 利 福 尼 亞 大 學 陳 健 璋 伊 利 諾 伊 大 學 厄 巴 納 香 檳 分 校 （ U I U C ） 崔 瑤 喬 治 華 盛 頓 大 學 李 晴 覃 都 柏 林 圣 三 一 學 校 宋 彤 喬 治 華 盛 頓 大 學 林 靜 嫻 約 翰 霍 普 金 斯 大 學 馬 梓 涵 理 海 大 學 ( L e h i g h U n i v e r s i t y ) 林 詩 倩 密 歇 根 大 學 安 娜 堡 分 校 秦 書 陽 密 歇 根 州 立 大 學 史 浩 宇 加 州 大 學 圣 塔 芭 芭 拉 分 校 匡 汛 埃 默 里 大 學 王 點 東 北 大 學 王 子 淵 帕 森 斯 設(shè) 計 學 院 ( P a r s o n s t h e N e w S c h o o l o f D e s i g n ) 趙 鑫 俄 勒 岡 州 立 大 學 詹 妮 牛 津 大 學 周 子 力 康 奈 爾 大 學 （ 美 本 ） “ 第 一 天 就 發(fā) 現(xiàn) 導 師 們 都 好 可 愛 。 會 給 我 們 耐 心 地 解 答 奇 奇 怪 怪 的 問 題 ， 也 會 跟 我 們 各 種 天 南 地 北 地 聊 。 在 做 C a p s t o n e 項 目 的 時 候 真 的 好 絕 望 ， 但 是 導 師 和 可 愛 的 助 教 們 都 非 常 耐 心 地 一 直 陪 著 我 們 ， 和 我 們 一 起 敲 代 碼 ， d e b u g ， 幫 我 們 一 個 一 個 解 答 。 ” 汪 玥 , T e c h Y o u n g 2 0 1 6 屆 學 員 , 來 自 寧 波 效 實 中 學 T e c h Y o u n g M e n t o r s 是 科 技 導 師 ， 更 是 人 生 榜 樣 來 自 M I T M e d i a L a b ， 卡 內(nèi) 基 梅 隆 大 學 ， 清 華 大 學 及 硅 谷 最 受 歡 迎 的 導 師 將 帶 你 入 門 你 最 向 往 的 科 技 領(lǐng) 域 ， 在 1 0 天 峰 會 中 指 導 你 設(shè) 計 和 完 成 畢 業(yè) 作 品 。 他 們 傳 授 知 識 和 經(jīng) 驗 的 同 時 ， 也 將 帶 給 你 無 限 的 機 遇 。 T e c h Y o u n g 2 0 1 8 導 師 T e c h Y o u n g 導 師 不 止 于 資 深 專 家 ， 他 們 夢 想 能 帶 領(lǐng) 更 多 青 年 人 進 入 讓 他 們 無 比 激 動 的 領(lǐng) 域 。 A l e x i s H o p e 工 業(yè) 創(chuàng) 意 設(shè) 計 課 程 課 程 導 師 M I T 「 卓 越 女 性 研 究 者 」 稱 號 獲 得 者 ； M I T M e d i a L a b （ 麻 省 理 工 學 院 媒 體 實 驗 室 ） 研 究 員 ； M I T C e n t e r f o r C i v i c M e d i a （ 麻 省 理 工 學 院 公 民 媒 體 中 心 ） 研 究 員 ； 美 國 國 家 科 學 基 金 會 研 究 生 獎 學 金 獲 得 者 ； T E N F W D 設(shè) 計 室 創(chuàng) 意 總 監(jiān) S a n d s F i s h I I 工 業(yè) 創(chuàng) 意 設(shè) 計 課 程 課 程 導 師 M I T M e d i a L a b 和 C i v i c M e d i a C e n t e r 研 究 員 ； 哈 佛 大 學 數(shù) 據(jù) 可 視 化 研 究 組 成 員 ； M I T 圖 書 館 高 級 軟 件 工 程 師 和 數(shù) 據(jù) 科 學 家 ； M I T H y p e r S t u d i o 數(shù) 字 人 文 研 究 員 畢 瀅 智 能 硬 件 開 發(fā) 課 程 導 師 清 華 創(chuàng) 客 空 間 創(chuàng) 始 人 及 社 長 ； M e g a M i n d （ 可 在 A R M 上 運 行 的 A r d u i n o 庫 ） 開 發(fā) 者 ； 網(wǎng) 易 有 道 精 品 課 每 顆 豆 創(chuàng) 客 教 育 工 作 室 負 責 人 ； 北 京 造 萬 物 科 技 有 限 公 司 （ 獲 清 華 創(chuàng) 加 年 度 優(yōu) 秀 團 隊 稱 號 ） 創(chuàng) 始 人 田 博 機 器 人 開 發(fā) 課 程 導 師 機 器 人 與 智 能 制 造 特 聘 專 家 ； 清 華 大 學 企 業(yè) 家 協(xié) 會 （ T E E C ） 青 創(chuàng) 會 員 ； 接 觸 R O S 最 早 的 國 人 之 一 ； R O S 星 火 計 劃 公 開 課 與 課 程 講 師 ； T e c h Y o u n g 2 0 1 7 最 受 歡 迎 導 師 之 一 ； 曾 譯 作 《 R O S 機 器 人 進 階 編 程 指 南 》 。 B r i a n i O S 開 發(fā) 課 程 導 師 L e t s B u i l d T h a t A p p 創(chuàng) 始 人 ； Y o u T u b e 上 最 受 歡 迎 的 i O S 開 發(fā) 講 師 ， 教 程 播 放 超 過 兩 百 萬 次 。 曾 任 T o u c h o f M o d e r n 移 動 開 發(fā) 總 監(jiān) ； 曾 在 A p p D y n a m i c s ( 后 被 C i s c o 以 3 7 億 美 元 收 購 ) 工 作 四 年 。 A u s t i n Y a r g e r 游 戲 設(shè) 計 開 發(fā) 課 程 導 師 U M i c h 工 程 學 院 講 師 U M i c h 游 戲 設(shè) 計 部 門 R e s e a r c h D i r e c t o r 曾 供 職 E A , F a c e b o o k , 參 與 制 作 模 擬 人 生 4 等 3 A 級 大 作 ， 制 作 模 擬 現(xiàn) 實 項 目 以 訓 練 美 軍 士 兵 ， 并 有 豐 富 的 社 媒 產(chǎn) 品 管 理 經(jīng) 驗 U M i c h 游 戲 設(shè) 計 社 三 年 P r e s i d e n t ， 引 領(lǐng) 近 千 社 員 ， 舉 辦 創(chuàng) 校 紀 錄 的 G a m e J a m , R e c r u i t i n g S e s s i o n 等 周 子 涵 深 度 學 習 入 門 課 程 導 師 卡 內(nèi) 基 梅 隆 大 學 C S 和 離 散 數(shù) 學 課 程 助 理 ； A l J a z e e r a H a c k a t h o n 「 最 佳 情 景 A P P 」 獲 獎 者 ； 連 續(xù) 兩 年 在 G u l f 編 程 開 發(fā) 競 賽 中 獲 得 第 三 和 第 四 名 ； 三 士 渡 教 育 聯(lián) 合 創(chuàng) 始 人 ； 有 豐 富 的 教 學 教 育 經(jīng) 驗 何 舜 成 深 度 強 化 學 習 進 階 課 程 導 師 清 華 大 學 深 度 加 強 學 習 方 向 P h D ； N I P S 2 0 1 7 （ 世 界 機 器 學 習 領(lǐng) 域 頂 級 會 議 ） 決 賽 第 五 名 ； 清 華 大 學 自 動 化 系 學 生 科 協(xié) 主 席 ； 教 育 部 國 家 獎 學 金 獲 得 者 （ 獲 獎 比 例 0 . 2 % ） ； 清 華 大 學 「 星 火 計 劃 」 創(chuàng) 新 人 才 培 養(yǎng) 班 學 員 還 有 更 多 . . . S t u d e n t C o m m e n t s “ 蒸 汽 機 造 就 了 日 不 落 英 帝 國 ， 計 算 機 造 就 了 美 利 堅 合 眾 帝 國 ， 人 工 智 能 將 造 就 中 華 帝 國 。 當 今 中 國 科 技 青 年 之 精 英 ， 應(yīng) 該 把 最 多 的 熱 忱 ， 時 間 和 汗 水 投 入 到 人 工 智 能 潮 流 中 ， 聯(lián) 結(jié) 脊 梁 一 起 背 負 中 華 民 族 的 崛 起 。 T e c h Y o u n g 的 使 命 ， 便 是 培 養(yǎng) 出 這 樣 一 批 青 年 。 ” J i a o S h u a i , T e c h Y o u n g 創(chuàng) 始 人 T e c h Y o u n g A I C l a s s 新 教 育 少 壯 派 ， 最 前 沿 領(lǐng) 域 的 全 定 制 人 工 智 能 課 程 每 年 ， T e c h Y o u n g 的 創(chuàng) 辦 者 們 堅 持 親 自 與 各 領(lǐng) 域 富 有 經(jīng) 驗 的 專 家 協(xié) 同 努 力 ， 一 同 設(shè) 計 會 帶 給 學 員 最 大 收 獲 的 學 習 曲 線 。 學 員 將 在 峰 會 前 期 通 過 專 項 課 程 預 習 材 料 夯 實 基 礎(chǔ) ， 然 后 在 導 師 的 帶 領(lǐng) 下 攻 堅 你 最 熱 愛 的 科 技 領(lǐng) 域 。 T E c h Y O U N G a i C L A S S 不 同 于 你 所 上 過 的 任 何 一 門 人 工 智 能 課 程 N a t u r a l L a n g u a g e P o r c e s s i n g 自 然 語 言 處 理 課 程 方 向 ： 機 器 學 習 基 礎(chǔ) 課 程 ， 詞 向 量 ， 詞 袋 模 型 ， 詞 嵌 入 ， 深 度 學 習 ， 文 本 分 類 ， 文 本 自 動 摘 要 ， 情 感 分 析 。 中 文 授 課 查 看 課 程 詳 情 自 然 語 言 處 理 × 了 解 自 然 語 言 處 理 領(lǐng) 域 基 本 的 概 念 ， 工 具 ， 和 方 法 。 詞 向 量 ， 詞 袋 模 型 ， T F I D F ， 停 用 詞 ， 關(guān) 鍵 詞 選 取 ， 從 最 簡 單 的 古 / 現(xiàn) 代 詩 分 類 ， 體 驗 自 然 語 言 處 理 的 流 程 。 了 解 當 前 最 熱 門 的 自 然 語 言 處 理 技 術(shù) 。 V S M , W o r d 2 v e c ， S k i p g r a m 模 型 ， C B O W 模 型 ， 并 能 用 T e n s o r f l o w 搭 建 這 些 模 型 。 獨 立 完 成 一 個 文 本 分 類 / 情 感 分 析 的 自 然 語 言 處 理 案 例 ， 并 完 成 實 現(xiàn) 報 告 。 獨 立 或 者 小 組 協(xié) 作 完 成 如 下 項 目 中 至 少 一 個 ： 文 本 分 類 ， 對 新 聞 數(shù) 據(jù) 集 進 行 文 本 分 類 。 情 感 分 析 ， 分 類 出 文 本 的 積 極 情 感 和 消 極 情 感 。 文 本 配 樂 ， 自 動 給 一 篇 文 章 配 上 背 景 樂 。 C o m p u t e r V i s i o n 計 算 機 視 覺 課 程 方 向 ： 機 器 學 習 基 礎(chǔ) 課 程 ， O p e n C V ， 深 度 學 習 ， 卷 積 神 經(jīng) 網(wǎng) 絡(luò) , V G G N e t , G A N , 人 臉 識 別 ， 畫 風 遷 移 ， 表 情 識 別 。 中 文 授 課 查 看 課 程 詳 情 i O S 移 動 應(yīng) 用 開 發(fā) × 了 解 計 算 機 圖 形 學 基 礎(chǔ) ， 了 解 圖 像 處 理 的 一 般 步 驟 ， 學 會 使 用 P y t h o n O p e n C V 處 理 圖 像 了 解 生 物 神 經(jīng) 網(wǎng) 絡(luò) 原 理 ， 神 經(jīng) 網(wǎng) 絡(luò) 算 法 ， 卷 積 神 經(jīng) 網(wǎng) 絡(luò) （ C N N ） , 視 覺 幾 何 組 網(wǎng) 絡(luò) （ V G G N e t ） , 對 抗 式 生 成 網(wǎng) 絡(luò) ( G A N ) 。 并 熟 練 使 用 t e n s o r f l o w 或 k e r a s 搭 建 網(wǎng) 絡(luò) 。 獨 立 或 者 小 組 協(xié) 作 完 成 如 下 項 目 中 至 少 一 個 ： 人 臉 識 別 ： 通 過 攝 像 頭 采 集 人 臉 ， 訓 練 模 型 ， 然 后 實 時 識 別 。 畫 風 遷 移 ： 通 過 拍 攝 現(xiàn) 實 圖 片 ， 然 后 變 換 成 油 畫 ， 梵 高 ， 魔 幻 等 風 格 。 表 情 識 別 ： 通 過 攝 像 頭 掃 描 教 室 人 臉 ， 實 施 識 別 學 生 表 情 變 化 生 成 手 寫 數(shù) 字 ： 搭 建 G A N 網(wǎng) 絡(luò) 教 會 一 個 機 器 學 學 會 識 別 并 書 寫 基 本 的 阿 拉 伯 數(shù) 字 。 I n d o o r l o c a t i o n 室 內(nèi) 定 位 課 程 方 向 ： 機 器 學 習 基 礎(chǔ) 課 程 ， 室 內(nèi) 定 位 ， W i F i / B L E 定 位 ， 智 能 終 端 ， 傳 感 器 ， 安 卓 定 位 應(yīng) 用 。 中 文 授 課 查 看 課 程 詳 情 室 內(nèi) 定 位 × 了 解 室 內(nèi) 定 位 的 概 念 、 原 理 和 基 本 方 法 。 學 習 確 定 型 指 紋 定 位 算 法 、 概 率 型 指 紋 匹 配 算 法 和 多 點 定 位 技 術(shù) 。 了 解 安 卓 A P P 應(yīng) 用 開 發(fā) 。 學 習 應(yīng) 用 界 面 開 發(fā) 、 提 取 W i F i / 藍 牙 等 傳 感 器 數(shù) 據(jù) 、 定 位 算 法 開 發(fā) 。 獨 立 或 小 組 協(xié) 作 實 現(xiàn) 一 個 當 前 熱 門 的 基 于 藍 牙 信 標 的 室 內(nèi) 定 位 的 項 目 。 完 成 環(huán) 境 內(nèi) 藍 牙 信 標 點 部 署 、 訓 練 數(shù) 據(jù) 采 集 、 定 位 算 法 開 發(fā) 和 實 時 定 位 結(jié) 果 展 示 。 F i n a n c i a l d a t a a n a l y s i s ? 金 融 大 數(shù) 據(jù) 分 析 課 程 方 向 ： 機 器 學 習 基 礎(chǔ) 課 程 ， 數(shù) 據(jù) 分 析 基 礎(chǔ) ， 知 識 圖 譜 ， 反 欺 詐 ， 一 致 性 檢 驗 ， 精 準 營 銷 ， 企 業(yè) 畫 像 ， 企 業(yè) 相 似 性 。 中 文 授 課 查 看 課 程 詳 情 金 融 大 數(shù) 據(jù) 分 析 × 注 ： 本 課 程 導 師 同 為 中 金 支 付 大 數(shù) 據(jù) 事 業(yè) 部 首 席 顧 問 機 器 學 習 基 礎(chǔ) 課 程 （ 見 3 . 1 ） 了 解 知 識 圖 譜 的 概 念 ， 了 解 知 識 圖 譜 在 企 業(yè) 應(yīng) 用 場 景 。 熟 練 使 用 n e o 4 j 數(shù) 據(jù) 庫 ， 在 本 地 部 署 n e o 4 j 數(shù) 據(jù) 庫 環(huán) 境 。 熟 練 使 用 c y p h e r 操 作 n e o 4 j 數(shù) 據(jù) 庫 ， 學 會 使 用 p y t h o n n e o 4 j 操 作 n e o 4 j 數(shù) 據(jù) 庫 。 獨 立 或 者 小 組 協(xié) 作 完 成 如 下 項 目 中 至 少 一 個 ： 1 . 企 業(yè) 相 似 性 ， 在 中 國 大 陸 企 業(yè) 里 尋 找 相 似 的 企 業(yè) 。 2 . 在 支 付 交 易 系 統(tǒng) 知 識 圖 譜 中 ， 尋 找 詐 騙 組 織 或 個 人 。 3 . 信 用 卡 反 欺 詐 ， 在 知 識 圖 譜 中 提 前 預 測 可 能 出 現(xiàn) 的 信 用 卡 欺 詐 行 為 。 企 業(yè) 精 準 畫 像 ， 通 過 企 業(yè) 畫 像 數(shù) 據(jù) 分 析 企 業(yè) 的 信 用 ， 成 長 空 間 。 S p e e c h R e c o g n i t i o n 語 音 識 別 課 程 方 向 ： 機 器 學 習 基 礎(chǔ) 課 程 ， 神 經(jīng) 網(wǎng) 絡(luò) ， C N N ， R N N ， L S T M ， 注 意 力 機 制 ， C T C 。 中 文 授 課 查 看 課 程 詳 情 語 音 識 別 × 學 習 神 經(jīng) 網(wǎng) 絡(luò) 算 法 ， 卷 積 神 經(jīng) 網(wǎng) 絡(luò) ( C N N ) , 循 環(huán) 神 經(jīng) 網(wǎng) 絡(luò) ( R N N ) ， 長 短 時 記 憶 神 經(jīng) 網(wǎng) 絡(luò) ( L S T M ) ， 注 意 力 機 制 ( A t t e n t i o n m e c h a n i s m ) ， C T C 模 型 ( C o n n e c t i o n i s t T e m p o r a l C l a s s i f i c a t i o n ) 等 ， 并 使 用 K e r a s 、 T e n s o r F l o w 搭 建 網(wǎng) 絡(luò) 。 獨 立 或 小 組 協(xié) 作 完 成 并 優(yōu) 化 一 個 基 于 深 度 學 習 的 中 文 語 音 識 別 系 統(tǒng) G a i t R e c o g n i t i o n 步 態(tài) 識 別 課 程 方 向 ： 機 器 學 習 基 礎(chǔ) 課 程 ， 智 能 終 端 ， 傳 感 器 ， 人 體 步 態(tài) 學 ， 深 度 學 習 ， 安 卓 應(yīng) 用 開 發(fā) 。 中 文 授 課 查 看 課 程 詳 情 步 態(tài) 識 別 × 移 動 健 康 已 經(jīng) 與 普 通 人 的 生 活 息 息 相 關(guān) ， 智 能 設(shè) 備 、 移 動 健 康 應(yīng) 用 、 移 動 醫(yī) 療 應(yīng) 用 實 現(xiàn) 無 縫 對 接 ， 建 立 起 真 正 的 行 業(yè) 平 臺 ， 不 論 是 美 國 還 是 中 國 ， 用 戶 和 市 場 都 已 經(jīng) 對 移 動 健 康 應(yīng) 用 產(chǎn) 生 了 較 為 強 烈 的 需 求 ， 但 是 在 當 下 最 熱 的 智 能 硬 件 設(shè) 備 市 場 中 ， 并 沒 有 一 款 功 能 相 對 完 美 的 產(chǎn) 品 ， 而 手 機 和 手 環(huán) 作 為 隨 身 攜 帶 ， 可 以 實 時 記 錄 數(shù) 據(jù) 的 載 體 ， 更 適 合 運 動 計 步 器 和 睡 眠 監(jiān) 測 的 產(chǎn) 品 定 位 。 本 課 程 中 ， 學 生 將 編 寫 基 礎(chǔ) 的 數(shù) 據(jù) 采 集 代 碼 ， 從 手 機 或 者 手 環(huán) 中 獲 取 傳 感 器 數(shù) 據(jù) ， 并 用 數(shù) 學 方 法 從 傳 感 器 加 速 度 序 列 中 提 取 各 種 特 征 。 對 數(shù) 據(jù) 特 征 作 分 析 后 產(chǎn) 生 計 步 / 睡 眠 判 斷 的 基 礎(chǔ) 條 件 。 指 導 老 師 將 全 程 帶 領(lǐng) 學 生 ， 結(jié) 合 流 行 的 數(shù) 據(jù) 分 析 方 法 ， 通 過 實 際 的 數(shù) 據(jù) 分 析 案 例 ， 掌 握 如 下 五 個 重 要 的 數(shù) 據(jù) 分 析 技 術(shù) 與 方 法 。 手 機 / 手 環(huán) 傳 感 器 數(shù) 據(jù) 采 集 手 機 等 數(shù) 據(jù) 技 術(shù) 大 數(shù) 據(jù) 進 行 快 速 、 可 靠 訪 問 的 數(shù) 據(jù) 存 儲 與 管 理 技 術(shù) 機 器 學 習 的 基 礎(chǔ) 數(shù) 學 方 法 機 器 學 習 的 分 類 判 別 方 法 實 踐 直 觀 展 示 數(shù) 據(jù) 分 析 結(jié) 果 的 數(shù) 據(jù) 可 視 化 方 法 T e c h Y o u n g A c a d e m i c L e a d s T e c h Y o u n g 導 師 助 理 ， 全 程 陪 伴 你 挑 戰(zhàn) 自 我 。 Y u f e i T i a n 清 華 大 學 自 動 化 系 E s t e l l e H e 杜 克 大 學 電 子 和 計 算 機 工 程 D e n g P a n 麻 省 理 工 學 院 物 理 專 業(yè) H e n r y X i n g 哥 倫 比 亞 大 學 計 算 機 科 學 專 業(yè) M i n g k a i D e n g 哥 倫 比 亞 大 學 計 算 機 科 學 及 統(tǒng) 計 雙 專 業(yè) C a l v i n X u 麻 省 理 工 學 院 數(shù) 學 及 資 訊 科 技 雙 專 業(yè) Z h i l e i Z h e n g 賓 夕 法 尼 亞 大 學 網(wǎng) 絡(luò) 系 統(tǒng) 和 數(shù) 據(jù) 工 程 專 業(yè) H a r v e y S h i 卡 耐 基 梅 隆 大 學 E E C S 及 機 器 人 雙 專 業(yè) D a v i d L i n 麻 省 理 工 學 院 電 子 工 程 專 業(yè) K a r e n H e 卡 耐 基 梅 隆 大 學 計 算 機 科 學 專 業(yè) A n d y W u 劍 橋 大 學 工 程 學 院 還 有 更 多 以 上 為 1 7 屆 部 分 學 術(shù) 領(lǐng) 袖 。 T e c h Y o u n g 2 0 1 8 將 迎 來 全 新 升 級 ， 學 術(shù) 領(lǐng) 袖 的 招 募 仍 在 進 行 中 ， 我 們 將 在 六 月 初 公 布 最 終 陣 容 。 T e c h Y o u n g 2 0 1 8 會 場 設(shè) 置 我 們 在 上 海 第 二 工 業(yè) 大 學 的 學 術(shù) 交 流 中 心 T e c h Y o u n g 2 0 1 8 的 授 課 教 室 。 近 3 6 0 0 平 方 米 的 三 層 復 合 基 地 將 使 得 學 員 能 夠 沉 浸 在 創(chuàng) 客 文 化 中 體 驗 T e c h Y o u n g 開 拓 者 精 神 的 方 方 面 面 。 T e c h Y o u n g 還 將 聯(lián) 合 上 海 交 通 大 學 創(chuàng) 業(yè) 學 院 在 全 球 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 實 驗 室 內(nèi) 舉 辦 T e c h Y o u n g 2 0 1 8 最 后 兩 天 一 夜 的 創(chuàng) 客 馬 拉 松 （ C a p s t o n e H a c k a t h o n ） 。 作 為 培 養(yǎng) 國 際 一 流 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 人 才 基 地 ， 實 驗 室 內(nèi) 開 放 性 的 工 作 位 及 獨 立 的 討 論 空 間 將 給 予 學 員 最 佳 的 合 作 環(huán) 境 ， 助 力 學 員 實 現(xiàn) 畢 業(yè) 項 目 構(gòu) 想 。 T E C H Y O U N G C L A S S F O R M T e c h Y o u n g 課 程 形 式 C a p s t o n e 集 訓 營 以 集 訓 營 形 式 展 開 授 課 的 C a p s t o n e C o u r s e 提 供 六 天 六 夜 實 地 學 術(shù) 實 踐 閃 電 戰(zhàn) ， 從 機 器 學 習 基 礎(chǔ) 入 手 ， 針 對 某 個 具 體 的 領(lǐng) 域 問 題 ， 拋 棄 科 班 教 學 的 繁 雜 程 序 ， 輕 裝 上 陣 ， 以 最 小 的 開 發(fā) 代 價 在 最 短 時 間 內(nèi) 逼 近 領(lǐng) 域 問 題 核 心 ， 隊 內(nèi) 協(xié) 作 ， 隊 間 P K ， 快 速 開 發(fā) ， 最 終 解 決 實 際 問 題 。 然 后 豁 然 開 朗 ， 原 來 人 工 智 能 是 這 樣 。 R e g u l a r 日 常 班 以 周 末 班 形 式 開 設(shè) 的 日 常 課 程 ， 以 超 小 型 課 堂 ( S e m i n a r ) 形 式 進 行 ， 周 六 周 日 全 天 ， 持 續(xù) 四 周 ， 實 地 封 閉 授 課 。 相 比 于 6 天 閃 電 集 訓 ， 周 末 班 提 供 一 定 的 時 間 自 由 度 ， 學 生 可 以 通 過 周 內(nèi) 作 業(yè) ， 預 / 復 習 ， 無 限 制 的 導 師 / 助 教 答 疑 ， 可 以 更 充 實 ， 更 全 面 的 理 解 和 消 化 課 程 內(nèi) 容 。 （ 日 常 班 目 前 僅 限 于 北 京 。 ） O N L I N E 在 線 班 面 向 不 便 實 地 上 課 的 學 生 開 設(shè) 的 遠 程 1 V 1 遠 程 在 線 實 時 交 互 授 課 ， 課 程 內(nèi) 容 及 授 課 時 間 根 據(jù) 學 生 情 況 量 身 定 制 ， 以 2 0 課 時 為 限 ， 項 目 時 長 一 個 月 。 相 對 于 集 訓 班 和 日 常 班 ， 該 項 目 有 更 大 的 自 由 度 ， 學 生 和 導 師 可 以 根 據(jù) 進 度 全 自 由 的 調(diào) 整 和 定 制 課 程 。 從 而 為 每 一 個 學 生 打 造 獨 一 無 二 的 專 屬 課 程 。 關(guān) 于 課 程 形 式 的 補 充 說 明 T e c h Y o u n g A I C l a s s 提 供 了 三 種 不 同 的 授 課 方 式 ， 為 不 同 情 況 的 學 生 提 供 選 擇 。 C a p s t o n e 集 訓 營 項 目 在 寒 假 ， 暑 假 ， 五 一 ， 十 一 開 營 ， 注 重 閃 電 攻 關(guān) ， 倡 導 與 優(yōu) 秀 同 齡 人 的 團 隊 協(xié) 作 開 發(fā) ， 有 一 定 的 入 課 門 檻 和 考 核 要 求 ， 要 經(jīng) 歷 課 程 團 隊 的 筆 試 ， 電 面 篩 選 。 是 T e c h Y o u n g 人 工 智 能 專 修 課 程 目 前 的 核 心 項 目 ， 建 議 有 一 定 機 器 學 習 基 礎(chǔ) 的 學 員 報 名 參 加 。 R e g u l a r C o u r s e 常 規(guī) 課 程 是 日 常 開 設(shè) 的 線 下 課 程 ， 為 不 便 在 長 假 期 上 課 的 學 生 提 供 學 習 機 會 ， 同 樣 可 以 享 受 中 科 院 的 實 驗 環(huán) 境 ， 由 導 師 面 對 面 教 學 ， 平 時 也 可 以 來 中 科 院 自 由 討 論 請 教 ， 具 有 一 定 的 定 制 性 。 O n l i n e C o u r s e 線 上 課 程 面 向 不 便 到 校 上 課 或 者 1 v 1 的 學 生 彈 性 定 制 課 程 ， 在 時 間 安 排 和 教 學 內(nèi) 容 上 更 為 靈 活 和 個 性 化 。 能 夠 為 每 個 人 打 造 自 己 的 專 屬 課 程 。 S t u d e n t C o m m e n t “ 在 T e c h Y o u n g ， 我 第 一 次 感 覺 到 學 習 人 工 智 能 所 背 負 到 的 國 家 民 族 崛 起 的 責 任 和 義 務(wù) ， 以 前 都 是 爸 媽 ， 老 師 各 種 洗 腦 ， 但 從 來 沒 有 這 種 精 神 給 我 帶 來 的 熱 情 和 動 力 ， 記 住 了 ， 我 們 是 開 拓 者 ， 背 負 者 ， 和 時 代 的 靈 魂 ， # T e c h Y o u n g 2 0 1 7 ” 歐 陽 晨 肖 ， T e c h Y o u n g 2 0 1 6 屆 學 員 S t u d e n t C o m m e n t “ 來 到 T e c h Y o u n g ， 有 一 種 相 見 恨 晚 的 感 覺 ， 這 就 是 我 夢 想 中 的 大 學 生 活 。 很 難 很 又 很 有 趣 的 課 程 。 聽 懂 聽 不 懂 的 各 種 概 念 ， 課 間 休 息 還 能 玩 酷 酷 的 游 戲 ， 和 志 趣 相 投 的 小 伙 伴 社 交 超 級 容 易 ， 被 大 神 虐 也 很 開 心 。 在 這 里 不 論 年 齡 ， 隨 時 可 以 互 相 請 教 請 教 ， 最 重 要 的 是 ， 最 終 的 馬 拉 松 是 我 人 生 第 一 次 熬 夜 完 成 項 目 ， 很 有 紀 念 意 義 。 很 開 心 能 和 一 群 活 力 四 射 的 同 齡 人 在 一 起 的 這 七 天 ， 我 們 來 日 再 見 。 ” 楊 靖 , T e c h Y o u n g 2 0 1 7 屆 學 員 （ 高 中 ） M e n t o r A s s i s t a n t C o m m e n t “ 為 期 七 天 的 T e c h Y o u n g ， 結(jié) 識 了 眾 多 技 術(shù) 大 佬 ， 和 對 人 工 智 能 充 滿 熱 情 的 學 員 們 。 我 們 來 自 五 湖 四 海 ， 但 是 我 們 志 同 道 合 。 如 今 ， 我 們 雖 然 天 各 一 方 ， 但 是 我 們 矢 志 不 渝 。 謝 謝 這 幾 天 的 b u g 和 歡 樂 ， 離 開 的 時 候 幾 近 熱 淚 盈 眶 ， 愿 大 家 初 心 不 改 ， 繼 續(xù) 追 求 共 同 的 夢 想 。 ” 鄭 子 南 , T e c h Y o u n g 2 0 1 7 屆 M e n t o r A s s i s t a n t C o m m e n t 萬 萬 沒 想 到 在 短 短 的 七 天 里 ， 我 很 開 心 我 入 門 了 ， T e c h Y o u n g 留 給 我 們 的 不 僅 僅 是 讓 我 們 去 探 索 人 工 智 能 機 器 學 習 世 界 的 窗 口 ， 更 讓 我 們 結(jié) 識 了 志 同 道 合 的 可 愛 的 人 。 我 舍 不 得 取 消 微 信 置 頂 的 T e c h Y o u n g 群 組 ， 相 信 未 來 有 一 天 ， 我 們 會 在 山 頂 相 見 ！ Y u t i n g C h a i ， 來 自 G l e n e a g l e S e c o n d a r y S c h o o l S t u d e n t C o m m e n t “ 短 短 一 周 ， 我 認 識 了 有 著 極 為 優(yōu) 秀 的 專 業(yè) 素 養(yǎng) ， 也 會 耐 心 解 答 菜 鳥 問 題 的 導 師 助 理 還 有 各 科 優(yōu) 秀 的 導 師 。 凌 晨 問 的 問 題 都 是 秒 回 哈 ， 看 著 你 們 ， 我 不 由 自 主 地 找 到 了 努 力 的 目 標 ， 并 且 第 一 次 對 上 大 學 感 到 如 此 渴 望 。 是 T e c h Y o u n g 讓 我 提 前 體 會 到 了 大 學 又 快 樂 又 痛 苦 這 種 讓 人 上 癮 的 生 活 。 我 還 認 識 了 在 同 一 條 路 上 奮 斗 著 的 同 學 們 ， 一 直 覺 得 自 己 有 些 孤 僻 ， 原 來 是 沒 遇 到 同 類 人 。 ” M i n g x i n C h e n ， 來 自 美 國 費 城 D e l a w a r e C o u n t y C h r i s t i a n S c h o o l （ 美 高 ） S t u d e n t C o m m e n t “ 短 短 七 天 ， 我 認 識 了 有 著 極 為 優(yōu) 秀 的 專 業(yè) 素 養(yǎng) ， 也 會 耐 心 解 答 菜 鳥 問 題 的 導 師 助 理 還 有 各 科 優(yōu) 秀 的 導 師 。 看 著 你 們 ， 我 不 由 自 主 地 找 到 了 努 力 的 目 標 ， 并 且 第 一 次 對 上 大 學 感 到 如 此 渴 望 。 是 T e c h Y o u n g 讓 我 提 前 體 會 到 了 大 學 又 快 樂 又 痛 苦 這 種 讓 人 上 癮 的 生 活 。 我 還 認 識 了 在 同 一 條 路 上 奮 斗 著 的 同 學 們 ， 一 直 覺 得 自 己 有 些 孤 僻 ， 原 來 是 沒 遇 到 同 類 人 。 ” 霍 雨 ， 來 自 加 拿 大 上 一 頁 下 一 頁 這 里 只 有 A I 開 啟 T e c h Y o u n g 之 旅 開 始 申 請 開 始 申 請 T e c h Y o u n g A I C l a s s T e c h Y o u n g A I C l a s s 機 器 學 習 課 堂 致 力 于 將 最 前 沿 的 人 工 智 能 教 育 資 源 帶 給 對 科 技 最 有 熱 忱 的 中 國 青 年 ， 幫 助 申 請 出 國 的 高 中 生 和 本 科 生 打 造 私 人 定 制 的 人 工 智 能 科 研 項 目 實 踐 ， 為 選 擇 大 學 或 研 究 生 專 業(yè) 及 進 入 實 驗 室 做 好 全 方 位 的 準 備 。 i n f o @ t e c h Y o u n g s u m m i t . c o m 官 方 公 眾 號 : T e c h Y o u n g S u m m i t @ 2 0 1 6 2 0 1 8 B E I J I N G L O V E A R T H I N C . | 京 I C P 備 1 7 0 5 9 6 3 1 號 4

站點概括

關(guān)于www.techyoung.cn說明：
www.techyoung.cn由網(wǎng)友主動性提交被聚集網(wǎng)整理收錄的，聚集網(wǎng)僅提供www.techyoung.cn的基礎(chǔ)信息并免費向大眾網(wǎng)友展示，www.techyoung.cn的是IP地址：14.29.49.215 [中國廣東佛山 電信]，www.techyoung.cn的百度權(quán)重為0、百度手機權(quán)重為0、百度收錄為0條、360收錄為0條、搜狗收錄為0條、谷歌收錄為0條、百度來訪流量大約在-之間、百度手機端來訪流量大約在-之間、www.techyoung.cn的備案號是登錄可見、備案人叫登錄可見、被百度收錄的關(guān)鍵詞有0個、手機端關(guān)鍵詞有0個、該站點迄今為止已經(jīng)創(chuàng)建6年6個月5天。

內(nèi)容聲明：

1、本站收錄的內(nèi)容來源于大數(shù)據(jù)收集，版權(quán)歸原網(wǎng)站所有！
2、本站收錄的內(nèi)容若侵害到您的利益，請聯(lián)系我們進行刪除處理！
3、本站不接受違規(guī)信息，如您發(fā)現(xiàn)違規(guī)內(nèi)容，請聯(lián)系我們進行清除處理！
4、本文地址：http://m.hudongshop.com/links/1b9d99646a8f35242380.html，復制請保留版權(quán)鏈接！

---